00989338131045
 
 
 
 

  • الصفحة الرئيسية لقسم النصوص

التعريف بالدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • من نحن (2)
  • الهيكلة العامة (1)
  • المنجزات (14)
  • المراسلات (0)
  • ما قيل عن الدار (1)

المشرف العام :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • سيرته الذاتية (1)
  • كلماته التوجيهية (13)
  • مؤلفاته (3)
  • مقالاته (69)
  • إنجازاته (5)
  • لقاءاته وزياراته (14)

دروس الدار التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (6)
  • الحفظ (14)
  • الصوت والنغم (11)
  • القراءات السبع (5)
  • المفاهيم القرآنية (6)
  • بيانات قرآنية (10)

مؤلفات الدار ونتاجاتها :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • المناهج الدراسية (7)
  • لوائح التحكيم (1)
  • الكتب التخصصية (8)
  • الخطط والبرامج التعليمية (5)
  • التطبيقات البرمجية (9)
  • الأقراص التعليمية (14)
  • الترجمة (10)
  • مقالات المنتسبين والأعضاء (32)
  • مجلة حديث الدار (51)
  • كرّاس بناء الطفل (10)

مع الطالب :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • مقالات الأشبال (36)
  • لقاءات مع حفاظ الدار (0)
  • المتميزون والفائزون (14)
  • المسابقات القرآنية (22)
  • النشرات الأسبوعية (48)
  • الرحلات الترفيهية (12)

إعلام الدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الضيوف والزيارات (158)
  • الاحتفالات والأمسيات (75)
  • الورش والدورات والندوات (61)
  • أخبار الدار (33)

المقالات القرآنية التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علوم القرآن الكريم (151)
  • العقائد في القرآن (62)
  • الأخلاق في القرآن (163)
  • الفقه وآيات الأحكام (11)
  • القرآن والمجتمع (69)
  • مناهج وأساليب القصص القرآني (25)
  • قصص الأنبياء (ع) (81)

دروس قرآنية تخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (17)
  • الحفظ (5)
  • القراءات السبع (3)
  • الوقف والإبتداء (13)
  • المقامات (5)
  • علوم القرآن (1)
  • التفسير (14)

تفسير القرآن الكريم :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علم التفسير (87)
  • تفسير السور والآيات (175)
  • تفسير الجزء الثلاثين (37)
  • أعلام المفسرين (16)

السيرة والمناسبات الخاصة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • النبي (ص) وأهل البيت (ع) (103)
  • نساء أهل البيت (ع) (35)
  • سلسلة مصوّرة لحياة الرسول (ص) وأهل بيته (ع) (14)
  • عاشوراء والأربعين (44)
  • شهر رمضان وعيد الفطر (19)
  • الحج وعيد الأضحى (7)

اللقاءات والأخبار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • لقاء وكالات الأنباء مع الشخصيات والمؤسسات (40)
  • لقاء مع حملة القرآن الكريم (41)
  • الأخبار القرآنية (95)

الثقافة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الفكر (2)
  • الدعاء (16)
  • العرفان (5)
  • الأخلاق والإرشاد (18)
  • الاجتماع وعلم النفس (12)
  • شرح وصايا الإمام الباقر (ع) (19)

البرامج والتطبيقات :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • البرامج القرآنية (3)

خدمات :

  • الصفحة الرئيسية لهذا القسم
  • أرشيف مواضيع هذا القسم
  • إجعل الموقع رئيسية المتصفح
  • المشاركة في سـجل الزوار
  • أضف موقع الدار للمفضلة
  • للإتصال بنا ، أرسل رسالة









 
 
  • القسم الرئيسي : دروس قرآنية تخصصية .

        • القسم الفرعي : الحفظ .

              • الموضوع : توصيات وفوائد في الحفظ والمباحثة ومتابعة الحفظ .

توصيات وفوائد في الحفظ والمباحثة ومتابعة الحفظ

الأستاذ الحافظ الشيخ أبو إحسان البصري

ما يرتبط بالحفظ وهي عدة أمور:

1ـ ينبغي على الاستاذ الاستماع إلى الحفظ الجديد للطالب لكي يتأكّد من سلامة حفظه.

2ـ لابد من قراءة الحفظ الجديد كاملاً عند أستاذ الحفظ، حتى‌ وإن كان المقدار كثيراً.

3ـ التركيز على المراجعة، وتسجيل الأماكن التي يخطأ فيها الحافظ.

4ـ أن يقرأ الطالب صفحة الحفظ لليوم التالي عند الأستاذ أو الاستاذ المساعد بشكل صحيح لكي يحفظها بصورة صحيحة.

5ـ يخصص لكل طالب مصحف خاص به، لكي يسجل له الأستاذ أخطاءه في المصحف بقلم الرصاص.

6ـ ليس شرطاً أن يستمع الطالب إلى الشريط في المنزل قبل حفظ الصفحة؛ بل هو الأفضل، والمهم التركيز في استثمار وقت الطالب خلال وقت الدرس.

7ـ يجب مراعاة وقت الطالب، بحيث إذا كانت لديه التزامات في بعض الأوقات من امتحانات وغيرها، يُقتصر على حضوره في الدرس والاستفادة من وقته خلال الدرس فقط للتسهيل عليه.

8ـ أفضل وقت لحفظ الطالب يختلف باختلاف الطلاب، ويُحدَّد ذلك بالتجربة في أوقات اليوم.

9ـ على الأستاذ أن يتعامل مع طلابه حسب القابلية وحسب ارتياح الطالب في الحفظ.

10ـ توجد طريقة لتسهيل الحفظ، وهي حفظ بعض الآيات من الصفحات المتقدّمة طبقاً لنظام معيّن، كأن يحفظ الآيات (35ـ40ـ45ـ50ـ55)، فتكون هذه الآيات في المستقبل محطّة استراحة للطالب، بحيث يجد نفسه يحفظ الصفحة بشكل أسهل، كذلك يعطي نتيجة أفضل في حفظ الآية مع رقمها.

11ـ يقتصر الحافظ على تطبيق قواعد التجويد المهمّة خلال حفظ القرآن الكريم، وبالتقدّم في الحفظ يكمل القواعد الأخرى.

12ـ عند الحفظ بشكل خاطئ في الإعراب: يجب أولاً مسح الحفظ القديم بعدها الحفظ من جديد، لذا ينبغي الحفظ بشكل صحيح لكي لا يكون الحفظ مضاعف.

13ـ  اعتبر الصفحة كصديق في حالة حفظك لها؛ لأنّ الصديق إذا أحببته تتقرّب منه، وإذا نفرت منه تبتعد عنه، كذلك الصفحة القرآنية لابد أن تكون ذلك الصديق المحبوب.

14ـ الصفحة تارة تكون عند شخص صعبة ، سهلة عند غيره، فعلى ‌الطالب تشخيص ذلك.

15ـ كل ما يستمر الطالب في الحفظ يسهل عليه الحفظ؛ لأنّ قدرة الحفظ تزداد، لكن المشكلة الأساسية المحافظة على الحفظ.

16ـ للنفس حالات، فتارة يحفظ الطالب الصفحة بسرعة لأنه مرتاح، وتارة تكون النفس غير مرتاحة ومنزعجة، فيأخذ وقتاً طويلاً في حفظ الصفحة، فهذا ليس دليلاً على صعوبة الصفحة؛ بل إنّ الطالب لابد عليه أن يحفظ ونفسه مرتاحة و مستعدة للحفظ الجديد.

17ـ تكثير حفظ الصفحات لابد له من برنامج معيّن، فمثلاً إذا حفظ الطالب خمس صفحات يومياً فبعد 6 ايام يحفظ 30 صفحة، فعليه أن يُخصّص وقتاً لتثبيت هذه الصفحات يعادل وقت حفظه لها، وإلا يذهب بحفظه هباءً منثوراً.

ما يعود على المتباحثين أو على الطالب وأستاذه، وهي عدة أمور:

 1- ينبغي للمباحث أن يخلق جوّاً جميلاً للمنافسة، لأنّ ذلك يخلق الحافظ الجيد ويسهل له عملية‌ الحفظ.

2- تسجيل الخطأ على الحافظ مع غض النظر عن طريقة التحكيم أفضل، بحيث يركّز الطالب على جودة حفظه، وليس إلى‌ الدرجة في التحكيم.

2ـ مراجعة الحفظ بدون تثبيت التاريخ لا فائدة منها، فلابد من كتابة تاريخ المراجعة واسم الجزء وتقييم الصفحة والفائدة من كتابة التاريخ هي معرفة تطور أو تخلف الطالب.

3- ميزان الاشتباه يقسم إلى خطأ بسيط وخطأ شديد، ولا يلحظ على الطالب بشكل دقيق جداً ؛ لأنّ الحافظ مبتدأ في الحفظ فلا يشدد عليه في المحاسبة.

4- كتابة التاريخ تفيد في تحديد وقت المراجعة للجزء، هل تكون الفاصلة 10 أيام مثلاً كافية أم ناقصة أم زائدة.

5- التحضير قبل المباحثة مع الزميل مهمة جداً؛ لأنّها مؤثرة في كيفية وجودة المباحثة.

6- المباحثة تفيد في تركيز الحفظ الجيد، وفي معرفة نقاط الضعف عند كل طالب.

7- إعادة قراءة الصفحة التي يكون أداء الطالب فيها ضعيفاً قبل الانتقال إلى صفحة أخرى، لرفع الأخطاء التي وقعت فيها مما يؤدي إلى ‌مراجعة أفضل.

8- تكون مراجعة الحفظ إذا كان الحفظ ضعيف بإعادة الحفظ من جديد بشكل متفرق إلى‌ أن يصل الطالب إلى قراءة جميع الصفحات، عندها يصل إلى إعادة حفظ الصفحات الضعيفة بشكل جيد ومتقن.

وأمّا بالنسبة لما يرتبط بمهام الطالب والأستاذ الناجح ، نوصي بما يلي:

1-      يجب أن تكون هناك ثقة متبادلة وتعاون تام بين الأستاذ والطالب ، ويجب على ‌الطالب أن يكون مقتنعاً بأنّ الأستاذ لا يريد إلا مصلحته، ويحاول التسهيل عليه. نعم الثقة بين الطالب والأستاذ تتكون مع مرور الوقت.

2-      على الطالب تقبل نصيحة الأستاذ برحابة صدر، وتنفيذ ما يريده الأستاذ.

3-      في حال عدم التمكن من أداء التكليف المنزلي يجب التجاوب مع ما يطلبه الأستاذ في الدرس.

4-      إنّ المجيء إلى حلقات الحفظ إما لحفظ القرآن، أو لتمضية الوقت فقط، وفي الحالة الثانية على الأستاذ ترغيب الطالب لحفظ القرآن، إلا إذا كان الطالب لا يحب أن يفيد نفسه.

5-      على قدر ما يعطي الطالب من وقت لنفسه يعطي الأستاذ له من وقته، ولا يكون على الأستاذ تقسيم الوقت على الطلاب بالتساوي، فالمقصر على نفسه في التحضير، لا يستحق أن يصرف له الأستاذ وقتاً كالمجد والمثابر.

6-      أستاذ الحفظ عليه أن يكتشف طلابه ويعرف قابلياتهم، فتوجد هناك خطوط عامة وفروقات والأستاذ من خلال تجربته ومعرفته يشخّص هذه الفروقات لدى‌ الطلاب، فيرشد كل طالب إلى الطريقة التي تناسبه.

7-      على الطالب أن يجرب نفسه إذا طلب منه الأستاذ حفظ مقدار معين في مدة معينة، فإن حفظ المقدار فهو أمر جيد، وإن لم يحفظ فقد استفاد من وقته، ولم يخسر هذا الوقت.

    طباعة   ||   أخبر صديقك عن الموضوع   ||   إضافة تعليق   ||   التاريخ : 2011/06/09   ||   القرّاء : 4446





 
 

كلمات من نور :

أفضل العبادة قراءة القرآن .

البحث في القسم :


  

جديد القسم :



 تأملات وعبر من حياة نبي الله إبراهيم (عليه السلام) *

 تأملات وعبر من حياة نبي الله لوط (عليه السلام) *

 تأملات وعبر من حياة نبي الله موسى (عليه السلام) * - ق 1

 تأملات وعبر من حياة نبي الله موسى (عليه السلام) * - ق 2

 تأملات وعبر من حياة نبي الله موسى (عليه السلام) * - ق 3

 السيد الحكيم: هذا مشروع يُغبط عليه القائمون

 نبذة مختصرة عن فرقة الغدير للإنشاد الإسلامي - قم المقدسة

 دروس تخصصية في التجويد خلال لقاء الدار القرآني الثاني للعام ١٤٤١هـ

 تأملات وعبر من حياة نبي الله سليمان (عليه السلام) *

 تأملات وعبر من حياة نبي الله هود (عليه السلام)*

ملفات متنوعة :



 خطبة النبي محمد (صلى الله عليه وآله) في إستقبال شهر رمضان المبارك

 القرآن في معركة التحدّي (*)

  متحف (( محمد صادق محفوظي)) كنز من المخطوطات القرآنية

 الإمام الرضا (ع) مؤسّس أسلوب جديد في فهم القرآن (*)

 إطلاق موقع دارالقرآن الكريم الالكتروني قريبا

 حديث الدار (22)

 الأمين العام للعتبة الحسينية يزور مركز الإمام الحسين (ع) للبحوث والدراسات القرآنية ووكالة "ق" العالمية للأنباء في مدينة قم

 زيارة تعاونية لمركز علوم القرآن الكريم في حرم الإمام الرضا عليه السلام

 دار السيّدة رقية (ع) للقرآن الكريم تقيم مسابقة قرآنية وتستقبل وفد جامعة المصطفى (ص) العالمية

 علي مع القرآن والقرآن مع علي

إحصاءات النصوص :

  • الأقسام الرئيسية : 13

  • الأقسام الفرعية : 71

  • عدد المواضيع : 2194

  • التصفحات : 9169012

  • التاريخ : 24/02/2020 - 04:14

المكتبة :

. :  الجديد  : .
 السعادة و النجاح تأملات قرآنية

 فدك قراءة في صفحات التاريخ

 تساؤلات معاصرة (باللغة العربية)

 مبدأ الرفق ومسؤولية الأب اتجاه الأسرة

 الحرّية في المنظور الإسلامي

 شذرات توضيحيّة حول بعض القواعد الفقهيّة

 تأثر الأحكام بعصر النص

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 1

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 2

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 3



. :  كتب متنوعة  : .
 اشراقات قرآنية (تقرير دروس آية الله الجوادي الآملي

 الأمثل في تفسير كتاب الله المنزل (الجزء السادس)

 المدخل إلى سُنن التاريخ في القرآن الكريم

 تفسير القرآن الكريم في أسلوبه المعاصر

 أفكار مساعدة لتعليم القرآن الكريم 1

 تفسير آية الكرسي ج 1

 القرآن باب معرفة الله

 الحفظ الموضوعي

 ترجمة كتاب تساؤلات معاصرة إلى اللغة الإنجليزية

 لطائف ومعارف القرآن الكريم بين سؤال وجواب ج5

الأسئلة والأجوبة :

. :  الجديد  : .
 إمكان صدور أكثر من سبب نزول للآية الواحدة

 تذكير الفعل أو تأنيثه مع الفاعل المؤنّث

 حول امتناع إبليس من السجود

 الشفاعة في البرزخ

 في أمر المترفين بالفسق وإهلاكهم

 التشبيه في قوله تعالى: {وَلَكِنَّهُ أَخْلَدَ إِلَى الْأَرْضِ وَاتَّبَعَ هَوَاهُ فَمَثَلُهُ كَمَثَلِ الْكَلْبِ إِنْ تَحْمِلْ عَلَيْهِ يَلْهَثْ أَوْ تَتْرُكْهُ يَلْهَثْ}

 هل الغضب وغيره من الانفعالات ممّا يقدح بالعصمة؟

 كيف يعطي الله تعالى فرعون وملأه زينة وأموالاً ليضلّوا عن سبيله؟

 كيف لا يقبل الباري عزّ وجلّ شيئاً حتى العدل {وَلَا يُقْبَلُ مِنْهَا عَدْلٌ}؟

 حول المراد من التخفيف عن المقاتلين بسبب ضعفهم



. :  أسئلة وأجوبة متنوعة  : .
 معنى قوله تعالى: {وَمَنْ شَاءَ فَلْيَكْفُرْ}

 عند قراءة آية الكرسي هل تقرأ ثلاث آيات أو آية واحدة ؟

 عرش بلقيس

 هل يجوز تلاوة الآيات بدون وضوء؟

 ما هو مصير ذرّية إبليس.. وما هو ذنبهم؟

 ما هي سبل النجاح في الإختبارات الإلهية؟

 ما معنى (مكر الله) في قوله تعالى: {وَمَكَرُوا وَمَكَرَ اللهُ وَاللهُ خَيْرُ الْمَاكِرِينَ}

 القرآن وتسخير الكواكب السماوية

 هل ثنوية الوجود الإنساني (الروح والبدن) من مؤيدات القول بالتعددية (البلوراليسم)؟

 لماذا أجل يعقوب استغفاره للاولاده

الصوتيات :

. :  الجديد  : .
 أنشودة أي سر - ولادة الصديقة الطاهرة الزهراء (ع)

 يا قمر التم الى م السرار

 يا بن الهداة المهتدين

 قل لمن والى علي المرتضى

 فيه شفاء للصدور ورحمة

 وافت تشع بنورها الأكوان - ليلة القدر

 شهر عظيم اتى بالفضل والكرم

 شهر جود كله رمضان

 يا مسلمون تهجدوا_ الخلاصة

 يا ساتر العيب يا قابل التوب



. :  الأكثر إستماع  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (21422)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (10202)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (7236)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (6798)

 الشیخ الزناتی-حجاز ونهاوند (5819)

 الدرس الأول (5757)

 سورة الحجرات وق والانشراح والتوحيد (5183)

 آل عمران من 189 إلى 195 + الكوثر (5135)

 الدرس الاول (4999)

 درس رقم 1 (4962)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (5396)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (3669)

 مقام النهاوند ( تلاوة ) محمد عمران ـ الاحزاب (3033)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (2716)

 سورة البقرة والطارق والانشراح (2556)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (2137)

 الرحمن + الواقعة + الدهر الطور عراقي (2015)

 تطبيق على سورة الواقعة (1943)

 الدرس الأول (1940)

 الدرس الأوّل (1837)



. :  ملفات متنوعة  : .
 سورة التين

 سورة الجن

 المعارج

 19- سورة مريم

 سورة الفلق

 الجمعة

 سورة الحديد

 سورة الملك

 الجزء الثالث

 القدر

الفيديو :

. :  الجديد  : .
 الأستاذ السيد نزار الهاشمي - سورة فاطر

 الأستاذ السيد محمدرضا المحمدي - سورة آل عمران

 محمد علي فروغي - سورة القمر و الرحمن و الكوثر

 محمد علي فروغي - سورة الفرقان

 محمد علي فروغي - سورة الأنعام

 أحمد الطائي _ سورة الفاتحة

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة الإنسان

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة البروج

 أستاذ حيدر الكعبي - سورة النازعات

 اعلان لدار السیدة رقیة (ع) للقرآن الکریم



. :  الأكثر مشاهدة  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (6525)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (6121)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (5265)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (4832)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (4721)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (4665)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (4584)

 سورة الانعام 159الى الأخيرـ الاستاذ ميثم التمار (4568)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (4476)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (4332)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (1857)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (1674)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (1566)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (1295)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (1271)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السابع (1243)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (1199)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (1192)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (1186)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (1159)



. :  ملفات متنوعة  : .
 سورة الانفطار، التين ـ القارئ احمد الدباغ

 سورة الاحزاب ـ السيد حسنين الحلو

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السادس

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة الإنسان

 الفلم الوثائقي حول الدار أصدار قناة المعارف 3

 سورة الانعام 159الى الأخيرـ الاستاذ ميثم التمار

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة البروج

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس التاسع

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس



















 

دار السيدة رقية (ع) للقرآن الكريم : info@ruqayah.net  -  www.ruqayah.net

تصميم وبرمجة وإستضافة: الأنوار الخمسة @ Anwar5.Net