00989338131045
 
 
 
 

  • الصفحة الرئيسية لقسم النصوص

التعريف بالدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • من نحن (2)
  • الهيكلة العامة (1)
  • المنجزات (15)
  • المراسلات (0)
  • ما قيل عن الدار (1)

المشرف العام :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • سيرته الذاتية (1)
  • كلماته التوجيهية (14)
  • مؤلفاته (4)
  • مقالاته (73)
  • إنجازاته (5)
  • لقاءاته وزياراته (14)

دروس الدار التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (6)
  • الحفظ (14)
  • الصوت والنغم (11)
  • القراءات السبع (5)
  • المفاهيم القرآنية (6)
  • بيانات قرآنية (10)

مؤلفات الدار ونتاجاتها :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • المناهج الدراسية (7)
  • لوائح التحكيم (1)
  • الكتب التخصصية (8)
  • الخطط والبرامج التعليمية (6)
  • التطبيقات البرمجية (11)
  • الأقراص التعليمية (14)
  • الترجمة (10)
  • مقالات المنتسبين والأعضاء (32)
  • مجلة حديث الدار (51)
  • كرّاس بناء الطفل (10)

مع الطالب :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • مقالات الأشبال (36)
  • لقاءات مع حفاظ الدار (0)
  • المتميزون والفائزون (14)
  • المسابقات القرآنية (22)
  • النشرات الأسبوعية (48)
  • الرحلات الترفيهية (12)

إعلام الدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الضيوف والزيارات (160)
  • الاحتفالات والأمسيات (75)
  • الورش والدورات والندوات (62)
  • أخبار الدار (33)

المقالات القرآنية التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علوم القرآن الكريم (156)
  • العقائد في القرآن (62)
  • الأخلاق في القرآن (163)
  • الفقه وآيات الأحكام (11)
  • القرآن والمجتمع (69)
  • مناهج وأساليب القصص القرآني (26)
  • قصص الأنبياء (ع) (81)

دروس قرآنية تخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (17)
  • الحفظ (5)
  • القراءات السبع (3)
  • الوقف والإبتداء (13)
  • المقامات (5)
  • علوم القرآن (1)
  • التفسير (16)

تفسير القرآن الكريم :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علم التفسير (87)
  • تفسير السور والآيات (176)
  • تفسير الجزء الثلاثين (37)
  • أعلام المفسرين (16)

السيرة والمناسبات الخاصة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • النبي (ص) وأهل البيت (ع) (104)
  • نساء أهل البيت (ع) (35)
  • سلسلة مصوّرة لحياة الرسول (ص) وأهل بيته (ع) (14)
  • عاشوراء والأربعين (44)
  • شهر رمضان وعيد الفطر (19)
  • الحج وعيد الأضحى (7)

اللقاءات والأخبار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • لقاء وكالات الأنباء مع الشخصيات والمؤسسات (40)
  • لقاء مع حملة القرآن الكريم (41)
  • الأخبار القرآنية (98)

الثقافة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الفكر (2)
  • الدعاء (16)
  • العرفان (5)
  • الأخلاق والإرشاد (19)
  • الاجتماع وعلم النفس (13)
  • شرح وصايا الإمام الباقر (ع) (19)

البرامج والتطبيقات :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • البرامج القرآنية (3)

خدمات :

  • الصفحة الرئيسية لهذا القسم
  • أرشيف مواضيع هذا القسم
  • إجعل الموقع رئيسية المتصفح
  • المشاركة في سـجل الزوار
  • أضف موقع الدار للمفضلة
  • للإتصال بنا ، أرسل رسالة









 
 
  • القسم الرئيسي : المشرف العام .

        • القسم الفرعي : مقالاته .

              • الموضوع : القرآن عنوان حياة المسلم .

القرآن عنوان حياة المسلم

استهلّت مجلّة (حديث الدار) غرّة أعدادها بكلمات نيّرة تفضّل بها المشرف العام لدار السيّدة رقية (عليها السلام) للقرآن الكريم سماحة الشيخ عبد الجليل المكراني (حفظه الله تعالى)، حيث توجّه من خلالها بوصايا نافعة وبيانات هادفة خاطبت طلاب القرآن الكريم وعموم القرّاء الكرام.

ولتعميم الفائدة، ارتأت دار السيّدة رقية (عليها السلام) للقرآن الكريم جَمع هذه الافتتاحيات (البالغة ١٢ افتتاحية) ووضعها بين يدي القارئ الكريم وهي على عدّة موضوعات مختلفة، والتي منها هذه الافتتاحية.

القرآن عنوان حياة المسلم (*)

إنّ من أفضل النعم الإلهية على الأمّة المسلمة أن حباها الله تعالى القرآن الكريم، الكتاب الذي يحمل الخطاب الإلهي بكل مضامينه المقدّسة والعالية، وتشريعاته العظيمة إلى بني الإنسان كافّة.

وقد دعانا الله تعالى إلى معرفة هذه النعمة العظيمة وأداء شكرها، وهو ما يتمثل بحفظ القيمة المقدّسة والمنزلة العظيمة في حياة المسلم والمؤمن للقرآن الكريم ووحيه إلى نبيّه ورسالته لكل البشر.

ونحن عندما نتحدّث عن القرآن ودوره، فإنّنا ـ في الحقيقة ـ نتحدّث عن المرجعية العليا التي وضعها الله تعالى لبناء الإنسان وهدايته لما يصلحه، فهو القاعدة الأساسية لبناء الثقافة والوعي في مسيرة الحياة الدينية والإنسانية بكل أبعادها.

ولا شك أنّ استقاء الفكر والوعي من منابعه المعصومة والمقدّسة والانفتاح بعد ذلك على التجربة البشرية الطويلة لهو السبيل الواضح والطريق المستقيم الذي يحقّق الأهداف المنشودة التي يسعى لها المصلحون والحريصون على القيم الدينية والإنسانية من أبناء هذه الأمّة.

وانطلاقاً من الشعور بالمسؤولية العظيمة الملقاة على عاتق كل مسلم التي دعانا لأدائها الباري عزّ وجلّ، فقد انطلقت هذه الدار بإمكاناتها المحدودة لنشر الثقافة القرآنية المقدّسة والدعوة للاهتمام بالقرآن الكريم الذي يمثّل العنوان الأهمّ في حياة المسلم في خطواته الدنيوية والأخروية، وقد بدأت خطواتها من خلال النشء الذين يحملون القلوب الرقيقة والأنفس الطاهرة والعقول المستعدّة للحفظ والتعلّم والفهم، مستلهمة ذلك من قول أمير المؤمنين (عليه السلام): «العلم في الصغر كالنقش في الحجر» [كنز الفوائد، ج‏1، ص 319].

ولأنّ التربية القرآنية الصحيحة تنطلق من خلال معرفة القرآن والأُنس به وحفظه وتلاوته، خطت الدار خطوتها الأولى بإنشاء أكثر من مدرس يحضر فيه المتعلّمون للتلاوة والتجويد والحفظ لتكون هذه انطلاقة لحياة هؤلاء الشبّان مع كتاب الله ودستور الحياة، وهم في مستقبل الأزمان ـ إن شاء الله ـ رجال يحملون نور القرآن في قلوبهم، ومضامينه فهماً وفكراً.

وإنّ المتأمّل اليوم في المناهج التربوية في أكثر البلدان الإسلامية لا يجد فيها للقرآن إلاّ رسماً وكتابة، بل يجد أنّ المتداول في التربية المدرسية المعاصرة هو التأكيد على شكل القرآن وصورته دون المضمون واللبّ الذي أمرنا الله تعالى أن نتدبّر فيه ونستوحي معالمه العظيمة والشريفة في حياتنا ومسيرتنا. وهذا هو الهجر الذي شكاه الرسول الأعظم إلى ربّه جلّ وعلا في الآية الكريمة: ﴿قَالَ الرَّسُولُ يَا رَبِّ إِنَّ قَوْمِي اتَّخَذُوا هَذَا الْقُرْآنَ مَهْجُورًا [الفرقان: 30].

هذا من جانب. ومن جانب آخر نرى أنّ هناك أجندات كثيرة في ميدان التعليم في البلدان الإسلامية قد أفرغت التعليم القرآني عن مضمونه الحقيقي والإلهي، ممّا أسّس لظهور نمط من التعليم السطحي والظاهري للقرآن، وبروز لفيف من المرتّلين لآيات الكتاب العظيم وهم لا يعون منها شيئاً، وكانوا بذلك مصداقاً لقول رسول الله الذي أخبر الأمة الإسلامية بظهور هذه الفرقة المنحرفة عن القرآن رغم أنّها تتلفظ به صباحاً ومساءً، ولا يتدبّرون فيه.

قال (صلّى الله عليه وآله): «سيجيءُ من بعدي أقوامٌ يرجِّعون القرآن ترجيعَ الغناء والنوح والرهبانية، لا يجوز تراقيَهم، قلوبُهم مقلوبةٌ، وقلوبُ من يعجبه شأنهم» [الكافي، ج2، ص615].

وإيماناً بأهمية التربية والتعليم المبكّر للإنسان الذي يحدّد معالم شخصيته المعنوية والسلوكية، فإنّ هدف الدار المساهمة في تنشئة جيل إيماني يتغذّى من معين الوحي، ويستضيء بنوره، ليكون قرآنياً في انطلاقته وقرآنياً في ممارسته وسلوكياته في ميادين الحياة بشتى أشكالها.

وتزامناً مع انبثاق النور الإلهي على البشرية بالولادة الميمونة المقدّسة لرسول الإنسانية والرحمة الإلهية في شهر ربيع الأول المبارك، التي أنقذت البشرية من غياهب وظلمات الجهل إلى نور المعرفة والتديّن بالديانة الحقّة التي جاءت بها الشريعة الإسلامية المقدسة، المستمدة تعاليمها من هذه الولادة العظيمة حتى صار العالم الإسلامي كلّه يبتهج فرحاً وسروراً بهذه المناسبة المقدّسة التي وحّدت جميع المسلمين وصار يعرف أسبوع الولادة بأسبوع الوحدة. رأت الدار أن تخطو خطوتها الثانية بتوسعة نشاطها القرآني رغبة في إيصال صوت الوحي الإلهي ورسالة القرآن المقدّسة إلى أفق جديد، فأصدرت هذه النشرة التي تعنى بأخبار الدار المتمحورة حول القرآن الكريم والنشاطات القرآنية، فكان صدور عددها الأوّل متزامناً مع الولادة الميمونة لرسول الإنسانية والرحمة، وهي مشاركة ومساهمة في نشر الثقافة القرآنية وإشاعة التوجّه التربوي والأخلاقي نحو كتاب الله الذي لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه.

وهي خطوة من سيرة نراها طويلة، سائلين الله تعالى أن يجعلها منتجة وموفقة في شدّ النفوس واستقطاب أنظار الآباء والأمّهات والشبّان للاقتباس من النور المبين. وقد رأت الدار أن تجعل هذه النشرة رسالة القرآن لكل العائلة؛ لتكون محوراً وقطباً يجمع الآباء والأبناء لينهلوا من معين واحد وعين صافية، ألا وهو كتاب الله المجيد.

____________________

(*) حديث الدار (العدد الأوّل- ربيع الأوّل 1432 هـ).

    طباعة   ||   أخبر صديقك عن الموضوع   ||   إضافة تعليق   ||   التاريخ : 2019/01/13   ||   القرّاء : 3274





 
 

كلمات من نور :

إذا قال المعلّم للصبي : قل ( بسم الله الرحمن الرحيم ) ، فقال الصبي : ( بسم الله الرحمن الرحيم ) ، كتب الله براءة للصبي وبراءة لأبويه وبراءة للمعلّم .

البحث في القسم :


  

جديد القسم :



 الأخوة في القرآن الكريم *

 مـلامـح الإبـداع في التجربة التفسيرية للشهيد الصدر (قدّس سرّه)

 قراءة في استعمال الإمام الخميني للظهور في الآيات الشريفات

 التفسير عند السيد الخوئي

 توجيهات لخدام القرآن الكريم لاستقبال شهر رمضان المبارك 1446هـ

 قصص القرآن حقائقُ وقعتْ في تاريخ الأُمم

 التزاور في الإسلام آدابه وآثاره وأهدافه

 حقيقة التفسير وتمييزه عن سائر شؤون القرآن الكريم

 أثر الأسباب المادية والغـيـبـيـة في حياة البشر

 تجلّي آيات من القرآن الكريم في سيرة الإمام الحسين (عليه السلام)

ملفات متنوعة :



 العُجب رؤية قرآنية ـ القسم الأول

 تفسير سورة القدر (1)

 سلسلة حلقات إبداعية لحفظ القرآن الكريم (4)

  المثل السادس: الإنفاق مع المنِّ والأذى

 النشرة الاسبوعية العدد (48)

 107 ـ في تفسير سورة الماعون

 حياة الإمام الحسن المجتبى (ع)

 حديث الدار (29)

 العلم *

 عوامل الانحراف والضلال

إحصاءات النصوص :

  • الأقسام الرئيسية : 13

  • الأقسام الفرعية : 71

  • عدد المواضيع : 2222

  • التصفحات : 16983137

  • التاريخ :

المكتبة :

. :  الجديد  : .
 الميزان في تفسير القرآن (الجزء العشرون)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء التاسع عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الثامن عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء السابع عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء السادس عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الخامس عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الرابع عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الثالث عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الثاني عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الحادي عشر)



. :  كتب متنوعة  : .
 القيامة والقرآن

 الكشوف في الاعجاز القرآني وعلم الحروف

 تفسير فرات الكوفي

 أسس الإدارة الناجحة في المؤسسات

 تفسير النور - الجزء الرابع

 فهرس أحاديث حول القرآن

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الثامن عشر)

 الحرّية في المنظور الإسلامي

 الدورات التعليمة لحفظ القرآن الكريم

 الأمثل في تفسير كتاب الله المنزل (الجزء التاسع عشر

الأسئلة والأجوبة :

. :  الجديد  : .
 إمكان صدور أكثر من سبب نزول للآية الواحدة

 تذكير الفعل أو تأنيثه مع الفاعل المؤنّث

 حول امتناع إبليس من السجود

 الشفاعة في البرزخ

 في أمر المترفين بالفسق وإهلاكهم

 التشبيه في قوله تعالى: {وَلَكِنَّهُ أَخْلَدَ إِلَى الْأَرْضِ وَاتَّبَعَ هَوَاهُ فَمَثَلُهُ كَمَثَلِ الْكَلْبِ إِنْ تَحْمِلْ عَلَيْهِ يَلْهَثْ أَوْ تَتْرُكْهُ يَلْهَثْ}

 هل الغضب وغيره من الانفعالات ممّا يقدح بالعصمة؟

 كيف يعطي الله تعالى فرعون وملأه زينة وأموالاً ليضلّوا عن سبيله؟

 كيف لا يقبل الباري عزّ وجلّ شيئاً حتى العدل {وَلَا يُقْبَلُ مِنْهَا عَدْلٌ}؟

 حول المراد من التخفيف عن المقاتلين بسبب ضعفهم



. :  أسئلة وأجوبة متنوعة  : .
 معنى النبأ العظيم في القرآن

 ما هي أهمّية الصلاة وما هي آثارها على الفرد والمجتمع؟

 هل يجب الوضوء قبل قراءة القران الكريم؟

 هل يجب على المرأة عدم اظهار الشعر عند قراءة القرآن؟

 موسى (عليه السلام) أكثر ذكرًا في القرآن لماذا؟

 هل كلم الله موسى بذاته؟

 لماذا يستخدم القرآن الكريم في بعض الآيات ضمير الجمع بالنسبة إلى الله تعالى ؟

 عرش بلقيس

 ما هو معنى مشاركة الشيطان في الآية: {وَشَارِكْهُمْ فِي الْأَمْوَالِ وَالْأَولَادِ}؟

 مجموعة أسئلة عن العنف والديمقراطية وغيرها؟

الصوتيات :

. :  الجديد  : .
 الصفحة 604

 الصفحة 603

 الصفحة 602

 الصفحة 601

 الصفحة 600

 الصفحة 599

 الصفحة 598

 الصفحة 597

 الصفحة 596

 الصفحة 595



. :  الأكثر إستماع  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (25251)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (13290)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (10197)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (9652)

 الدرس الأول (8664)

 الشیخ الزناتی-حجاز ونهاوند (8352)

 الدرس الأوّل (7950)

 آل عمران من 189 إلى 195 + الكوثر (7886)

 سورة الحجرات وق والانشراح والتوحيد (7801)

 درس رقم 1 (7713)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (6861)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (5105)

 مقام النهاوند ( تلاوة ) محمد عمران ـ الاحزاب (4312)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (4092)

 سورة البقرة والطارق والانشراح (3813)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (3642)

 الدرس الأول (3458)

 تطبيق على سورة الواقعة (3322)

 الرحمن + الواقعة + الدهر الطور عراقي (3308)

 الدرس الأوّل (3253)



. :  ملفات متنوعة  : .
 سورة التين

 سورة الشمس

 الصفحة 178

 سورة النصر

 87- سورة الأعلى

 الصفحة 292

 صفحات الجزء الخامس عشر

 سورة النمل

 الحجرات 11 - 18

 سورة الاسراء

الفيديو :

. :  الجديد  : .
 الأستاذ السيد نزار الهاشمي - سورة فاطر

 الأستاذ السيد محمدرضا المحمدي - سورة آل عمران

 محمد علي فروغي - سورة القمر و الرحمن و الكوثر

 محمد علي فروغي - سورة الفرقان

 محمد علي فروغي - سورة الأنعام

 أحمد الطائي _ سورة الفاتحة

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة الإنسان

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة البروج

 أستاذ حيدر الكعبي - سورة النازعات

 اعلان لدار السیدة رقیة (ع) للقرآن الکریم



. :  الأكثر مشاهدة  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (9370)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (8742)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (7815)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (7508)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (7350)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (7256)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (7053)

 سورة الانعام 159الى الأخيرـ الاستاذ ميثم التمار (7041)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (7021)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (6836)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (3319)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (2981)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (2791)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (2658)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (2544)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السابع (2516)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (2510)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (2488)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (2487)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (2457)



. :  ملفات متنوعة  : .
 سورة الرعد 15-22 - الاستاذ رافع العامري

 السيد عادل العلوي - في رحاب القرآن

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي

 محمد علي فروغي - سورة الأنعام

 اعلان لدار السیدة رقیة (ع) للقرآن الکریم

 محمد علي فروغي - سورة الفرقان

 الفلم الوثائقي حول الدار أصدار قناة المعارف 1

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي

 سورة الانفطار، التين ـ القارئ احمد الدباغ

 سورة الانعام 159الى الأخيرـ الاستاذ ميثم التمار

















 

دار السيدة رقية (ع) للقرآن الكريم : info@ruqayah.net  -  www.ruqayah.net

تصميم وبرمجة وإستضافة: الأنوار الخمسة @ Anwar5.Net