00989338131045
 
 
 
 

  • الصفحة الرئيسية لقسم النصوص

التعريف بالدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • من نحن (2)
  • الهيكلة العامة (1)
  • المنجزات (14)
  • المراسلات (0)
  • ما قيل عن الدار (1)

المشرف العام :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • سيرته الذاتية (1)
  • كلماته التوجيهية (13)
  • مؤلفاته (3)
  • مقالاته (69)
  • إنجازاته (5)
  • لقاءاته وزياراته (14)

دروس الدار التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (6)
  • الحفظ (14)
  • الصوت والنغم (11)
  • القراءات السبع (5)
  • المفاهيم القرآنية (6)
  • بيانات قرآنية (10)

مؤلفات الدار ونتاجاتها :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • المناهج الدراسية (7)
  • لوائح التحكيم (1)
  • الكتب التخصصية (8)
  • الخطط والبرامج التعليمية (5)
  • التطبيقات البرمجية (9)
  • الأقراص التعليمية (14)
  • الترجمة (10)
  • مقالات المنتسبين والأعضاء (32)
  • مجلة حديث الدار (51)
  • كرّاس بناء الطفل (10)

مع الطالب :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • مقالات الأشبال (36)
  • لقاءات مع حفاظ الدار (0)
  • المتميزون والفائزون (14)
  • المسابقات القرآنية (22)
  • النشرات الأسبوعية (48)
  • الرحلات الترفيهية (12)

إعلام الدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الضيوف والزيارات (158)
  • الاحتفالات والأمسيات (75)
  • الورش والدورات والندوات (61)
  • أخبار الدار (33)

المقالات القرآنية التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علوم القرآن الكريم (151)
  • العقائد في القرآن (62)
  • الأخلاق في القرآن (163)
  • الفقه وآيات الأحكام (11)
  • القرآن والمجتمع (69)
  • مناهج وأساليب القصص القرآني (25)
  • قصص الأنبياء (ع) (81)

دروس قرآنية تخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (17)
  • الحفظ (5)
  • القراءات السبع (3)
  • الوقف والإبتداء (13)
  • المقامات (5)
  • علوم القرآن (1)
  • التفسير (14)

تفسير القرآن الكريم :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علم التفسير (87)
  • تفسير السور والآيات (175)
  • تفسير الجزء الثلاثين (37)
  • أعلام المفسرين (16)

السيرة والمناسبات الخاصة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • النبي (ص) وأهل البيت (ع) (103)
  • نساء أهل البيت (ع) (35)
  • سلسلة مصوّرة لحياة الرسول (ص) وأهل بيته (ع) (14)
  • عاشوراء والأربعين (44)
  • شهر رمضان وعيد الفطر (19)
  • الحج وعيد الأضحى (7)

اللقاءات والأخبار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • لقاء وكالات الأنباء مع الشخصيات والمؤسسات (40)
  • لقاء مع حملة القرآن الكريم (41)
  • الأخبار القرآنية (95)

الثقافة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الفكر (2)
  • الدعاء (16)
  • العرفان (5)
  • الأخلاق والإرشاد (18)
  • الاجتماع وعلم النفس (12)
  • شرح وصايا الإمام الباقر (ع) (19)

البرامج والتطبيقات :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • البرامج القرآنية (3)

خدمات :

  • الصفحة الرئيسية لهذا القسم
  • أرشيف مواضيع هذا القسم
  • إجعل الموقع رئيسية المتصفح
  • المشاركة في سـجل الزوار
  • أضف موقع الدار للمفضلة
  • للإتصال بنا ، أرسل رسالة









 
 
  • القسم الرئيسي : مؤلفات الدار ونتاجاتها .

        • القسم الفرعي : الخطط والبرامج التعليمية .

              • الموضوع : خطة تأسيس غرفة الاستماع (المختبر الصوتي) وطريقة الاستخدام .

خطة تأسيس غرفة الاستماع (المختبر الصوتي) وطريقة الاستخدام

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله والصلاة والسلام على أشرف النبيين محمد وآله الطاهرين.

إنّ للاستماع والتقليد دور أساسي في تعلّم وإتقان أيّ مادة صوتية أو مقروءة ومنها تلاوة وحفظ القرآن الكريم، وإنّ لاستماع الدروس من القارئ المتقن قبل حفظها أو تلاوتها فوائد كثيرة وهي كالتالي:

·       الحفظ بلا أخطاء إعرابية  وذلك من خلال الاستماع بتركيز للقراءة الصحيحة.

·       تقوية التجويد العملي وذلك من خلال الاستماع للتطبيق الصحيح للقارئ.

·       قابلية التنغيم بواسطة التقليد لأسلوب تلاوة القارئ الذي يجب أن يكون ملائما لذوق الحافظ.

·       معرفة مكان الوقف والابتداء الصحيح.

·       تنمية الصوت وتحسينه بواسطة تطبيق الطبقة الصوتية من خلال كثرة الاستماع والتقليد لأداء القارئ.

الاحتياجات

1.    أجهزة صوت خارجية (USB Sound) .

2.    سماعات رأسية (Headphone) بجودة عالية وحساسية العرض ومستحكمة لاستعمال الأطفال.

3.    أسلاك اتصال بين أجهزة الصوت (USB Sound) والسماعة الرأسية (Headphone).

4.    جهاز تقسيم (Hub USB) ذو (10) مخارج لاتصال أجهزة الصوت (USB Sound) بالحاسوب.

5.    جهاز حاسوب محمول أو مكتبي يحتوي على تطبيق  VLC Player.

طريقة تطبيق الخطة والاستخدام

تثبت جهاز التقسيم (HAB USB) على مكان ثابت كالجدار أو الطاولة ويوصل بواسطة السلك (USB) بالحاسوب وثم تدخل أجهزة الصوت (USB Sound) والتي يتم ترقيمها مسبقاً واحداً تلو الآخر، وكل جهاز عند تعريفه على الحاسوب يتم ترقيمه في الحاسوب حسب رقمه أيضاً.

 

ولتعريف أجهزة الصوت (USB Sound) عليك اتباع الخطوات التالية:

1.    تضغط بزر يمين الموس على أيقونة الصوت أسفل الشاشة عند الساعة، وتختار التحكم بأجهزة العرض الصوتي .

2.    كل جهاز صوتي (USB Sound) يظهر في النافذة تؤشر عليه بزر اليمين للموس وتختار (الخصائص)،

3.    و في أعلى النافذة التي تظهر تغير اسم الجهاز .

4.    بعد أن تمّ تعريف أجهزة الصوت (USB Sound) على الحاسوب تشغّل تطبيق  VLC Playerعلى حسب عدد الطلاب وتجعل ترتيبهم حسب جلوس الطلاب في المختبر على سطح المكتب.

5.    ولأجل تشغيل التطبيقات المفتوحة  VLC Playerوتعريفها على كل من الأجهزة الصوتية تنقر بالموس على قسم (الصوت) في كل جهاز وثم على (الأجهزة الصوتية) وثم تحدد رقم كل جهاز  حسب جلوس الطلاب في المختبر، وعندها تفتح نافذة الختمة المرتلة (والتي تم تقطيعها حسب أرقام الصفحات القرآنية) وتؤشر على الصفحات المحددة لكل طالب وتسحبها و أنت ضاغط على زر الموس الأيسر و وتترك الزر وانت على الجهاز المحدد فيبدأ بث الصوت خصيصاً للجهاز الصوتي المحدد وعندها الطالب يجلس ويبدأ بتحضير الواجب والاستماع مع النظر للمصحف وذلك في وقت معين بدون أن ينشغل بأصوات اخرى .

6.    عند انتهاء وقت الطالب يستمع الأستاذ الى تلاوته للواجب الذي قد استمعة ويصحح له الأخطاء الاعرابية والصرفية والتجويدية أيضًا وإذا كان المستوى جيد يغادر الطالب الغرفة أمّا إن كان المستوى ضعيف فيعاود الطالب مكانه ويستمر إلى وقت معيّن آخر.

7.    للتخلص من إطالة حضور الطالب أكثر من اللازم في الغرفة! نستخدم أسلوب الامتيازات كوسيلة لارتفاع مستوى التركيز أثناء تحضير الواجب.

أهداف المختبر الصوتي

1.    تصحيح تلاوة طلاب القرآن الكريم؛ فالملاحظ أنّ الطالب لا يستمع أو قليل الاستماع عادةً إلى تلاوة القرآن الكريم المرتّلة التي من شأنها تصحيح تلاوته خلال عملية الحفظ أو التلاوة، وفي نفس الوقت تعطي هذه الطريقة للطالب تنوّعاً في المقامات القرآنية ومعرفة الوقف والابتداء.

2.    تفيد طلاب التلاوة التحقيقية المجوّدة بنفس الطريقة أعلاه؛ والأفضل تقطيع التلاوات الكريمة بحسب نَفَس القارئ، ومن الملاحظ أنّ الطالب يقوم بتقليد صوت القارئ على الجهاز ولا يخفى ما لهذا الأمر من أهمّية كبرى في الارتقاء الكيفي بمستوى الطالب للتعلّم.

3.    التكلفة المالية لعمل الغرفة الصوتية قليلة جداً مقارنة بعمل مختبر يحوي أجهزة الكمبيوتر، فهذه الطريقة تقلل الأجهزة وتعطي نفس النتائج بل وأكثر.

4.    يمكن عمل هذا المختبر على شكل متنقل يستفاد منه في الأماكن العامة كالمساجد والحسينيات.

ثمار هذه الفكرة

بحمد الله طبقت هذه الفكرة في العديد من الدول والمؤسسات والمدارس الأكاديمية والدور القرآنية منها دارَي القرآن في العتبتين المقدستين "الحسينية والعلوية" وبعض الدور القرآنية في العراق والخليج والمنطقة، كذلك في إندونيسيا وفي طهران وأصفهان وقم المقدسة أيضاً.

 

الخريطة الهندسية للمختبر الصوتي:

 قسم التلاوة في الهيئة التعليمية

بدار السيدة رقية (ع) للقرآن الكريم

الأستاذ: حيدر الكعبي

 

صور من المختبر الصوتي سابقاً: 

 

 

    طباعة   ||   أخبر صديقك عن الموضوع   ||   إضافة تعليق   ||   التاريخ : 2014/06/19   ||   القرّاء : 6407





أحدث التعليقات إضافة (عدد : 1)


• (1) - كتب : جعفر العمراني من : السعودية ، بعنوان : الحصول على هذا البرنامج في 2018/01/20 .

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
جزيتم خيراً على ما تقدموه من برامج تعليمية و تطويرية.

هل يمكن الحصول على هذا البرنامج و تنزيله على جهازي الخاص ؟

رد الإدارة :

  وعليكم السلام ورحمة الله
نعم واذا عندكم استفسار بخدمتكم





 
 

كلمات من نور :

نوروا بيوتكم بقراءة القرآن .

البحث في القسم :


  

جديد القسم :



 تأملات وعبر من حياة نبي الله إبراهيم (عليه السلام) *

 تأملات وعبر من حياة نبي الله لوط (عليه السلام) *

 تأملات وعبر من حياة نبي الله موسى (عليه السلام) * - ق 1

 تأملات وعبر من حياة نبي الله موسى (عليه السلام) * - ق 2

 تأملات وعبر من حياة نبي الله موسى (عليه السلام) * - ق 3

 السيد الحكيم: هذا مشروع يُغبط عليه القائمون

 نبذة مختصرة عن فرقة الغدير للإنشاد الإسلامي - قم المقدسة

 دروس تخصصية في التجويد خلال لقاء الدار القرآني الثاني للعام ١٤٤١هـ

 تأملات وعبر من حياة نبي الله سليمان (عليه السلام) *

 تأملات وعبر من حياة نبي الله هود (عليه السلام)*

ملفات متنوعة :



 حديث الدار(2)

 آية التطهير

 إنطلاق المعرض الإلكتروني للقرآن الكريم في الإمارات

 صوت الميزان تلاوات فريدة بصوت 15 قارئ عالمي

 أهميّة العقل في الكتاب والسنّة

 الدار تشرع ببرامجها الدراسية للعام الدراسي الجديد 1440هـ

 شخصية الزهراء سلام الله عليها (*)

 صدر حديثاً كتاب دروس في التفسير التربوي

 اصدار كتاب «معجم القصص القرآنية» للاطفال

 سماحة الشيخ محمد العباد في ضيافة دار السيدة رقية (ع)

إحصاءات النصوص :

  • الأقسام الرئيسية : 13

  • الأقسام الفرعية : 71

  • عدد المواضيع : 2194

  • التصفحات : 9285239

  • التاريخ : 8/04/2020 - 17:25

المكتبة :

. :  الجديد  : .
 السعادة و النجاح تأملات قرآنية

 فدك قراءة في صفحات التاريخ

 تساؤلات معاصرة (باللغة العربية)

 مبدأ الرفق ومسؤولية الأب اتجاه الأسرة

 الحرّية في المنظور الإسلامي

 شذرات توضيحيّة حول بعض القواعد الفقهيّة

 تأثر الأحكام بعصر النص

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 1

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 2

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 3



. :  كتب متنوعة  : .
 التجويد

 تفسير الصافي ( الجزء الرابع)

 الاصفى في تفسير القران (الجزء الثاني)

 التبيان في تفسير القرآن ( الجزء الخامس)

 التبيان في تفسير القرآن (الجزء الثاني)

 تفسير الجلالين

 معلومات متنوعة حول القرآن الكريم

 تفسير النور - الجزء السابع

 بحث في رسم القرآن الكريم

 تأثر الأحكام بعصر النص

الأسئلة والأجوبة :

. :  الجديد  : .
 إمكان صدور أكثر من سبب نزول للآية الواحدة

 تذكير الفعل أو تأنيثه مع الفاعل المؤنّث

 حول امتناع إبليس من السجود

 الشفاعة في البرزخ

 في أمر المترفين بالفسق وإهلاكهم

 التشبيه في قوله تعالى: {وَلَكِنَّهُ أَخْلَدَ إِلَى الْأَرْضِ وَاتَّبَعَ هَوَاهُ فَمَثَلُهُ كَمَثَلِ الْكَلْبِ إِنْ تَحْمِلْ عَلَيْهِ يَلْهَثْ أَوْ تَتْرُكْهُ يَلْهَثْ}

 هل الغضب وغيره من الانفعالات ممّا يقدح بالعصمة؟

 كيف يعطي الله تعالى فرعون وملأه زينة وأموالاً ليضلّوا عن سبيله؟

 كيف لا يقبل الباري عزّ وجلّ شيئاً حتى العدل {وَلَا يُقْبَلُ مِنْهَا عَدْلٌ}؟

 حول المراد من التخفيف عن المقاتلين بسبب ضعفهم



. :  أسئلة وأجوبة متنوعة  : .
 هل نزل القرآن للناس فقط أم أنّ الجن مخاطبون به أيضاً ويمكنهم أن يهتدوا به؟

 ما حكم القائل بتحريف القرآن بزيادة آيات فيه أو نقصانها بمعنى أنّ القرآن الذي بين أيدينا ليس القرآن المنزل؟

 هل يشترط في تفسير القرآن الاجتهاد ؟

 يلحظ أنّ بعض أساتذة التجويد يقضون أكثر وقت الدرس في التدريس ولا يستمعون لتطبيقات الطلاب إلا قليلاً من الوقت, خصوصاً في الدورات المكثّفة، فما رأيكم بذلك؟

 ما هو المنظور من وحدانية الله؟

 ما هي الاستعاذة، وكيف تناولها القرآن الكريم والروايات الشريفة وأكّد عليها لتكون سبباً لرقيّ الإنسان ورفعته؟

 هل أن الحجية و الاعتبار في تفسير القرآن بالقرآن و نتيجتها على نحو الحصر أم لا ؟

  معنى قوله تعالى (وكلا وعد الله الحسنى)

 ما هو المقصود من إحاطة الله العلمية على الموجودات؟

 ما هو معنى مشاركة الشيطان في الآية: {وَشَارِكْهُمْ فِي الْأَمْوَالِ وَالْأَولَادِ}؟

الصوتيات :

. :  الجديد  : .
 77- سورة المرسلات

 76- سورة الإنسان

 75- سورة القيامة

 74- سورة المدثر

 73- سورة المزمل

 72- سورة الجن

 71- سورة نوح

 70- سورة المعارج

 69- سورة الحاقة

 68- سورة القلم



. :  الأكثر إستماع  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (21531)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (10259)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (7288)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (6851)

 الشیخ الزناتی-حجاز ونهاوند (5865)

 الدرس الأول (5830)

 سورة الحجرات وق والانشراح والتوحيد (5229)

 آل عمران من 189 إلى 195 + الكوثر (5177)

 الدرس الاول (5049)

 درس رقم 1 (5019)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (5439)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (3692)

 مقام النهاوند ( تلاوة ) محمد عمران ـ الاحزاب (3052)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (2743)

 سورة البقرة والطارق والانشراح (2576)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (2163)

 الرحمن + الواقعة + الدهر الطور عراقي (2031)

 تطبيق على سورة الواقعة (1972)

 الدرس الأول (1970)

 الدرس الأوّل (1865)



. :  ملفات متنوعة  : .
 درس رقم 17

 سورة إبراهيم

 العلق

 الدرس الثاني

 سورة هود _ 86 - الأستاذ دهدشتي

 الدرس الأول اسماء القرآن

 سورة القلم

 الجزء التاسع والعشرون

 سورة هود من آية 69 ـ 83

 سورة المؤمنون

الفيديو :

. :  الجديد  : .
 الأستاذ السيد نزار الهاشمي - سورة فاطر

 الأستاذ السيد محمدرضا المحمدي - سورة آل عمران

 محمد علي فروغي - سورة القمر و الرحمن و الكوثر

 محمد علي فروغي - سورة الفرقان

 محمد علي فروغي - سورة الأنعام

 أحمد الطائي _ سورة الفاتحة

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة الإنسان

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة البروج

 أستاذ حيدر الكعبي - سورة النازعات

 اعلان لدار السیدة رقیة (ع) للقرآن الکریم



. :  الأكثر مشاهدة  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (6586)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (6177)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (5314)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (4870)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (4760)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (4702)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (4626)

 سورة الانعام 159الى الأخيرـ الاستاذ ميثم التمار (4616)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (4517)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (4392)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (1885)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (1695)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (1585)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (1315)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (1296)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السابع (1271)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (1220)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (1213)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (1207)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (1185)



. :  ملفات متنوعة  : .
 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السادس

 تواشيح الاستاذ أبي حيدر الدهدشتي_ مدينة القاسم(ع)

 السيد عادل العلوي - في رحاب القرآن

 محمد علي فروغي - سورة الأنعام

 تواشيح السيد مهدي الحسيني ـ مدينة القاسم(ع)



















 

دار السيدة رقية (ع) للقرآن الكريم : info@ruqayah.net  -  www.ruqayah.net

تصميم وبرمجة وإستضافة: الأنوار الخمسة @ Anwar5.Net