بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله والصلاة والسلام على أشرف النبيين محمد وآله الطاهرين.

إنّ للاستماع والتقليد دور أساسي في تعلّم وإتقان أيّ مادة صوتية أو مقروءة ومنها تلاوة وحفظ القرآن الكريم، وإنّ لاستماع الدروس من القارئ المتقن قبل حفظها أو تلاوتها فوائد كثيرة وهي كالتالي:

·       الحفظ بلا أخطاء إعرابية  وذلك من خلال الاستماع بتركيز للقراءة الصحيحة.

·       تقوية التجويد العملي وذلك من خلال الاستماع للتطبيق الصحيح للقارئ.

·       قابلية التنغيم بواسطة التقليد لأسلوب تلاوة القارئ الذي يجب أن يكون ملائما لذوق الحافظ.

·       معرفة مكان الوقف والابتداء الصحيح.

·       تنمية الصوت وتحسينه بواسطة تطبيق الطبقة الصوتية من خلال كثرة الاستماع والتقليد لأداء القارئ.

الاحتياجات

1.    أجهزة صوت خارجية (USB Sound) .

2.    سماعات رأسية (Headphone) بجودة عالية وحساسية العرض ومستحكمة لاستعمال الأطفال.

3.    أسلاك اتصال بين أجهزة الصوت (USB Sound) والسماعة الرأسية (Headphone).

4.    جهاز تقسيم (Hub USB) ذو (10) مخارج لاتصال أجهزة الصوت (USB Sound) بالحاسوب.

5.    جهاز حاسوب محمول أو مكتبي يحتوي على تطبيق  VLC Player.

طريقة تطبيق الخطة والاستخدام

تثبت جهاز التقسيم (HAB USB) على مكان ثابت كالجدار أو الطاولة ويوصل بواسطة السلك (USB) بالحاسوب وثم تدخل أجهزة الصوت (USB Sound) والتي يتم ترقيمها مسبقاً واحداً تلو الآخر، وكل جهاز عند تعريفه على الحاسوب يتم ترقيمه في الحاسوب حسب رقمه أيضاً.

ولتعريف أجهزة الصوت (USB Sound) عليك اتباع الخطوات التالية:

1.    تضغط بزر يمين الموس على أيقونة الصوت أسفل الشاشة عند الساعة، وتختار التحكم بأجهزة العرض الصوتي .

2.    كل جهاز صوتي (USB Sound) يظهر في النافذة تؤشر عليه بزر اليمين للموس وتختار (الخصائص)،

3.    و في أعلى النافذة التي تظهر تغير اسم الجهاز .

4.    بعد أن تمّ تعريف أجهزة الصوت (USB Sound) على الحاسوب تشغّل تطبيق  VLC Playerعلى حسب عدد الطلاب وتجعل ترتيبهم حسب جلوس الطلاب في المختبر على سطح المكتب.

5.    ولأجل تشغيل التطبيقات المفتوحة  VLC Playerوتعريفها على كل من الأجهزة الصوتية تنقر بالموس على قسم (الصوت) في كل جهاز وثم على (الأجهزة الصوتية) وثم تحدد رقم كل جهاز  حسب جلوس الطلاب في المختبر، وعندها تفتح نافذة الختمة المرتلة (والتي تم تقطيعها حسب أرقام الصفحات القرآنية) وتؤشر على الصفحات المحددة لكل طالب وتسحبها و أنت ضاغط على زر الموس الأيسر و وتترك الزر وانت على الجهاز المحدد فيبدأ بث الصوت خصيصاً للجهاز الصوتي المحدد وعندها الطالب يجلس ويبدأ بتحضير الواجب والاستماع مع النظر للمصحف وذلك في وقت معين بدون أن ينشغل بأصوات اخرى .

6.    عند انتهاء وقت الطالب يستمع الأستاذ الى تلاوته للواجب الذي قد استمعة ويصحح له الأخطاء الاعرابية والصرفية والتجويدية أيضًا وإذا كان المستوى جيد يغادر الطالب الغرفة أمّا إن كان المستوى ضعيف فيعاود الطالب مكانه ويستمر إلى وقت معيّن آخر.

7.    للتخلص من إطالة حضور الطالب أكثر من اللازم في الغرفة! نستخدم أسلوب الامتيازات كوسيلة لارتفاع مستوى التركيز أثناء تحضير الواجب.

أهداف المختبر الصوتي

1.    تصحيح تلاوة طلاب القرآن الكريم؛ فالملاحظ أنّ الطالب لا يستمع أو قليل الاستماع عادةً إلى تلاوة القرآن الكريم المرتّلة التي من شأنها تصحيح تلاوته خلال عملية الحفظ أو التلاوة، وفي نفس الوقت تعطي هذه الطريقة للطالب تنوّعاً في المقامات القرآنية ومعرفة الوقف والابتداء.

2.    تفيد طلاب التلاوة التحقيقية المجوّدة بنفس الطريقة أعلاه؛ والأفضل تقطيع التلاوات الكريمة بحسب نَفَس القارئ، ومن الملاحظ أنّ الطالب يقوم بتقليد صوت القارئ على الجهاز ولا يخفى ما لهذا الأمر من أهمّية كبرى في الارتقاء الكيفي بمستوى الطالب للتعلّم.

3.    التكلفة المالية لعمل الغرفة الصوتية قليلة جداً مقارنة بعمل مختبر يحوي أجهزة الكمبيوتر، فهذه الطريقة تقلل الأجهزة وتعطي نفس النتائج بل وأكثر.

4.    يمكن عمل هذا المختبر على شكل متنقل يستفاد منه في الأماكن العامة كالمساجد والحسينيات.

ثمار هذه الفكرة

بحمد الله طبقت هذه الفكرة في العديد من الدول والمؤسسات والمدارس الأكاديمية والدور القرآنية منها دارَي القرآن في العتبتين المقدستين "الحسينية والعلوية" وبعض الدور القرآنية في العراق والخليج والمنطقة، كذلك في إندونيسيا وفي طهران وأصفهان وقم المقدسة أيضاً.

الخريطة الهندسية للمختبر الصوتي:

 قسم التلاوة في الهيئة التعليمية

بدار السيدة رقية (ع) للقرآن الكريم

الأستاذ: حيدر الكعبي

صور من المختبر الصوتي سابقاً: