00989338131045
 
 
 
 

  • الصفحة الرئيسية لقسم النصوص

التعريف بالدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • من نحن (2)
  • الهيكلة العامة (1)
  • المنجزات (15)
  • المراسلات (0)
  • ما قيل عن الدار (1)

المشرف العام :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • سيرته الذاتية (1)
  • كلماته التوجيهية (14)
  • مؤلفاته (4)
  • مقالاته (73)
  • إنجازاته (5)
  • لقاءاته وزياراته (14)

دروس الدار التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (6)
  • الحفظ (14)
  • الصوت والنغم (11)
  • القراءات السبع (5)
  • المفاهيم القرآنية (6)
  • بيانات قرآنية (10)

مؤلفات الدار ونتاجاتها :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • المناهج الدراسية (7)
  • لوائح التحكيم (1)
  • الكتب التخصصية (8)
  • الخطط والبرامج التعليمية (6)
  • التطبيقات البرمجية (11)
  • الأقراص التعليمية (14)
  • الترجمة (10)
  • مقالات المنتسبين والأعضاء (32)
  • مجلة حديث الدار (51)
  • كرّاس بناء الطفل (10)

مع الطالب :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • مقالات الأشبال (36)
  • لقاءات مع حفاظ الدار (0)
  • المتميزون والفائزون (14)
  • المسابقات القرآنية (22)
  • النشرات الأسبوعية (48)
  • الرحلات الترفيهية (12)

إعلام الدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الضيوف والزيارات (160)
  • الاحتفالات والأمسيات (75)
  • الورش والدورات والندوات (62)
  • أخبار الدار (33)

المقالات القرآنية التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علوم القرآن الكريم (156)
  • العقائد في القرآن (62)
  • الأخلاق في القرآن (163)
  • الفقه وآيات الأحكام (11)
  • القرآن والمجتمع (69)
  • مناهج وأساليب القصص القرآني (26)
  • قصص الأنبياء (ع) (81)

دروس قرآنية تخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (17)
  • الحفظ (5)
  • القراءات السبع (3)
  • الوقف والإبتداء (13)
  • المقامات (5)
  • علوم القرآن (1)
  • التفسير (16)

تفسير القرآن الكريم :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علم التفسير (87)
  • تفسير السور والآيات (176)
  • تفسير الجزء الثلاثين (37)
  • أعلام المفسرين (16)

السيرة والمناسبات الخاصة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • النبي (ص) وأهل البيت (ع) (105)
  • نساء أهل البيت (ع) (35)
  • سلسلة مصوّرة لحياة الرسول (ص) وأهل بيته (ع) (14)
  • عاشوراء والأربعين (44)
  • شهر رمضان وعيد الفطر (19)
  • الحج وعيد الأضحى (7)

اللقاءات والأخبار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • لقاء وكالات الأنباء مع الشخصيات والمؤسسات (40)
  • لقاء مع حملة القرآن الكريم (41)
  • الأخبار القرآنية (98)

الثقافة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الفكر (2)
  • الدعاء (16)
  • العرفان (5)
  • الأخلاق والإرشاد (19)
  • الاجتماع وعلم النفس (13)
  • شرح وصايا الإمام الباقر (ع) (19)

البرامج والتطبيقات :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • البرامج القرآنية (3)

خدمات :

  • الصفحة الرئيسية لهذا القسم
  • أرشيف مواضيع هذا القسم
  • إجعل الموقع رئيسية المتصفح
  • المشاركة في سـجل الزوار
  • أضف موقع الدار للمفضلة
  • للإتصال بنا ، أرسل رسالة









 
 
  • القسم الرئيسي : دروس قرآنية تخصصية .

        • القسم الفرعي : المقامات .

              • الموضوع : الصوت والنغم .

الصوت والنغم

 بقلم: حسين محي حريز

(أستاذ الصوت والنغم في المجمع القرآني في ذي قار ـ العراق)

تنوّعت الأجواء والأحداث في آيات القرآن الكريم؛ فمنها آيات ترغيب وأخرى‌ ترهيب،‌ وأخرى تسرد قصصاً، حيث يفرض على القارئ استخدام ألحان مختلفة تتناسب مع معاني الآيات وتتناسب مع هيبة القرآن الكريم، وكذلك فإنّ تنوّع المقامات من شأنه أن يزيل جوّ الرتابة عن التلاوة ويذهب بالملل عن المستمع.

ومن أهمّ الأمور التي تمّ اكتسابها من الدورة التخصصية التطويرية في دار السيّدة رقية (عليها السلام) للقرآن الكريم هو تمييز ما إذا كان الصوت موهبة أم اكتساب، وكيفية التعامل مع الحالتين وتطويرهما،‌ بالإضافة إلى أنّ الموهبة الصوتية إذا لم تطوّر ولم يتمّ ترويضها وتطويرها بشكل جيّد، فإنّ نتاجها يبلغ الخمسين بالمئة مقارنة مع الموهبة التي يتمّ ترويضها وتطويرها، وكذلك إذا كان الصوت مقبولاً فيتمّ اكتساب مهارات الصوت والتدريب على الأداء الصحيح، فإنّ نتاجه يكون سبعين بالمئة تقريباً. وهذا أكثر بكثير من الصوت الموهوب ولكنه مهمل، وهذا إن دلّ على شيء‌ فإنما يدل على أنّ القارئ الناجح لا يهمل تمارين الجهاز الصوتي والمحافظة عليه من بعض الأكلات والأشربة الضارّة في جمال الصوت وانسيابيته.

ومن الأمور الأساسية التي تمّ تصحيحها في هذه الدورة من قبل أستاذ الصوت هي فكرة‌ أنّ القارئ لا يتنفّس إلا من الأنف فقط أثناء التلاوة حفاظاً على مرونة الصوت، والصحيح هو أنّ الأنف غير كافٍ لملء الرئتين بالهواء بشكل كامل أثناء التلاوة، فلا بأس بأخذ الجزء الأكبر من الهواء من الأنف والجزء الأقل من الفم، وهذا سوف يوفّر كمية كبيرة من الهواء تملأ الرئتين بشكل كامل وهو المطلوب للتحكّم بالصوت والنغم.

وتطرق الأساتذة أيضاً إلى‌ مسألة ‌الإحساس في التلاوة‌، وبما أنّ التلاوة هي فنّ، وأيّ فنّ مجرّد من الإحساس‌ فهو بلا روح،‌ وهذا له دور كبير في التعايش مع مفردات القرآن الكريم.

والحديث حول الصوت يهدف إلى عدّة أمور منها:

1. تعريف خصائص الصوت بالاتساع الصوتي وشدّة الصوت ومرونته والرنين، وكذلك تبيان كيف يمكن للمتعلّم تطوير تلك الصفات‌ والاستفادة منها لإضفاء ‌المزيد من الجمال على الصوت.

2. التوجيه لكيفية المحافظة على الصوت والعناية به، ومناقشة العوامل التي تؤثّر سلباً أو إيجاباً من طعام وشراب.

3. التعريف بالطبقات الصوتية وكيفية الاستخدام الصحيح لها.

4. التعريف بالمهارات الصوتية كطول النفس والعُرب والانعطاف الصوتي،‌ وكيفية الاستفادة منها وتطويرها.

ويمكن اعتبار الصوت أنّه مادة خام يمكن تشكيلها وصقلها لتظهر بشكل جميل ورائع، كما أنّ لكل صوت خواصّه،‌ وصفاته التي يتميّز بها عن غيره،‌ لذلك فإنّ على كل شخص أن يحاول اكتشاف صوته وما يميّزه، ‌وبعد ذلك يحاول تطوير تلك الصفات التي تميز صوته.

 

    طباعة   ||   أخبر صديقك عن الموضوع   ||   إضافة تعليق   ||   التاريخ : 2015/09/16   ||   القرّاء : 5373





 
 

كلمات من نور :

إذا قال المعلّم للصبي : قل ( بسم الله الرحمن الرحيم ) ، فقال الصبي : ( بسم الله الرحمن الرحيم ) ، كتب الله براءة للصبي وبراءة لأبويه وبراءة للمعلّم .

البحث في القسم :


  

جديد القسم :



 السيرة القرآنية للإمام الرضا (عليه السلام)

 الأخوة في القرآن الكريم *

 مـلامـح الإبـداع في التجربة التفسيرية للشهيد الصدر (قدّس سرّه)

 قراءة في استعمال الإمام الخميني للظهور في الآيات الشريفات

 التفسير عند السيد الخوئي

 توجيهات لخدام القرآن الكريم لاستقبال شهر رمضان المبارك 1446هـ

 قصص القرآن حقائقُ وقعتْ في تاريخ الأُمم

 التزاور في الإسلام آدابه وآثاره وأهدافه

 حقيقة التفسير وتمييزه عن سائر شؤون القرآن الكريم

 أثر الأسباب المادية والغـيـبـيـة في حياة البشر

ملفات متنوعة :



 رئيس مؤسّسة القرآن الكريم ونهج البلاغة ضيفاً على الدار

 دروس من حياة النبي يوسف (ع)

 أبهرني حسن التنظيم في العمل

 بمشاركة فرقة المجتبى القرآنية من القطيف بلدة القارة بالأحساء تقيم أمسيتها القرآنية الرمضانية للعام التاسع

 أثر التقوى في تقبّل الهداية القرآنية (*)

 102 ـ في تفسير سورة التكاثر

 الدكتور القريني: (كيفية التعامل مع الطالب)

 أثر التلفاز على الطفل٢

 أحكام التجويد

 استشهاد النبي الأعظم ( صلى الله عليه وآله )

إحصاءات النصوص :

  • الأقسام الرئيسية : 13

  • الأقسام الفرعية : 71

  • عدد المواضيع : 2223

  • التصفحات : 18024163

  • التاريخ :

المكتبة :

. :  الجديد  : .
 موسوعة التسبيح في مدرسة الثقلين - الجزء الثالث

 موسوعة التسبيح في مدرسة الثقلين - الجزء الثاني

 موسوعة التسبيح في مدرسة الثقلين - الجزء الأول

 معالم السجود في الإسلام

 معالم التسبيح في الإسلام

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء العشرون)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء التاسع عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الثامن عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء السابع عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء السادس عشر)



. :  كتب متنوعة  : .
 نظم تحفة الفتيان في رسم القرآن

 سلامة القرآن من التحريف

 بيانات قرآنية

 فهم القرآن - دراسة على ضوء المدرسة العرفانية _ الجزء الأول

 الأمثل في تفسير كتاب الله المنزل (الجزء الثالث)

 الميزان في تفسير القرآن ( الجزء الأول )

 الأمثل في تفسير كتاب الله المنزل (الجزء الرابع عشر

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 4

 مخالفات النساخ ولجان المراجعة والتصحيح لمرسوم المصحف الإمام

 تفسير البسملة

الأسئلة والأجوبة :

. :  الجديد  : .
 إمكان صدور أكثر من سبب نزول للآية الواحدة

 تذكير الفعل أو تأنيثه مع الفاعل المؤنّث

 حول امتناع إبليس من السجود

 الشفاعة في البرزخ

 في أمر المترفين بالفسق وإهلاكهم

 التشبيه في قوله تعالى: {وَلَكِنَّهُ أَخْلَدَ إِلَى الْأَرْضِ وَاتَّبَعَ هَوَاهُ فَمَثَلُهُ كَمَثَلِ الْكَلْبِ إِنْ تَحْمِلْ عَلَيْهِ يَلْهَثْ أَوْ تَتْرُكْهُ يَلْهَثْ}

 هل الغضب وغيره من الانفعالات ممّا يقدح بالعصمة؟

 كيف يعطي الله تعالى فرعون وملأه زينة وأموالاً ليضلّوا عن سبيله؟

 كيف لا يقبل الباري عزّ وجلّ شيئاً حتى العدل {وَلَا يُقْبَلُ مِنْهَا عَدْلٌ}؟

 حول المراد من التخفيف عن المقاتلين بسبب ضعفهم



. :  أسئلة وأجوبة متنوعة  : .
 حفظ القرآن في سنة أو سنتين أو أكثر؛ ما هو الأسلوب الأمثل لديكم من خلال تجربتكم؟

 هل يستطيع الشيطان التسلط على الأنبياء

 السؤال: منذ متى نشأت دراسة أصوات القرآن الكريم وكيف كانت؟

 لماذا يستخدم القرآن الكريم في بعض الآيات ضمير الجمع بالنسبة إلى الله تعالى ؟

 هل يمكن أن يصدر الشعر من الله تعالى ؟

 هل يجب قراءة القرآن بالتجويد وأحكامه؟ وهل يؤثم الشخص بعدم الالتزام بالتجويد أثناء قراءة القرآن؟

 النجاة من عذاب البرزخ

 ما الفرق بين الحدر والترتيل مع ذكر مراتب الترتيل

 ما هو المقصود من إحاطة الله العلمية على الموجودات؟

 تقديم قوله (علـّم القرآن) على قوله (خلق الإنسان) ما الفلسفة من ذكر علّم القرآن قبل خلق الإنسان في أوّل سورة الرحمن.

الصوتيات :

. :  الجديد  : .
 الصفحة 604

 الصفحة 603

 الصفحة 602

 الصفحة 601

 الصفحة 600

 الصفحة 599

 الصفحة 598

 الصفحة 597

 الصفحة 596

 الصفحة 595



. :  الأكثر إستماع  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (25577)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (13651)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (10481)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (10007)

 الدرس الأول (8949)

 الشیخ الزناتی-حجاز ونهاوند (8616)

 الدرس الأوّل (8262)

 آل عمران من 189 إلى 195 + الكوثر (8166)

 سورة الحجرات وق والانشراح والتوحيد (8055)

 درس رقم 1 (7984)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (7014)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (5239)

 مقام النهاوند ( تلاوة ) محمد عمران ـ الاحزاب (4429)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (4216)

 سورة البقرة والطارق والانشراح (3938)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (3763)

 الدرس الأول (3578)

 الرحمن + الواقعة + الدهر الطور عراقي (3442)

 تطبيق على سورة الواقعة (3439)

 الدرس الأوّل (3385)



. :  ملفات متنوعة  : .
 سورة الاحزاب

 المائدة 44 - 63

 100- سورة العاديات

 العقل نور وانت معناه - الإمام علي (ع)

 سورة الصف

 16- سورة النحل

 الجزء التاسع والعشرون

 107- سورة الماعون

 الجزء الثامن

 عبس

الفيديو :

. :  الجديد  : .
 الأستاذ السيد نزار الهاشمي - سورة فاطر

 الأستاذ السيد محمدرضا المحمدي - سورة آل عمران

 محمد علي فروغي - سورة القمر و الرحمن و الكوثر

 محمد علي فروغي - سورة الفرقان

 محمد علي فروغي - سورة الأنعام

 أحمد الطائي _ سورة الفاتحة

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة الإنسان

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة البروج

 أستاذ حيدر الكعبي - سورة النازعات

 اعلان لدار السیدة رقیة (ع) للقرآن الکریم



. :  الأكثر مشاهدة  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (9699)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (9065)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (8168)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (7808)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (7649)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (7647)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (7426)

 سورة الانعام 159الى الأخيرـ الاستاذ ميثم التمار (7336)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (7319)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (7175)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (3449)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (3143)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (2900)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (2818)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (2679)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (2653)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (2647)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السابع (2641)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (2619)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (2598)



. :  ملفات متنوعة  : .
 السيد عادل العلوي - في رحاب القرآن

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي

 أحمد الطائي _ سورة الفاتحة

 محمد علي فروغي - سورة القمر و الرحمن و الكوثر

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول

 أستاذ حيدر الكعبي - سورة النازعات

 لقاء مع الشيخ أبي إحسان البصري

 الأستاذ السيد محمدرضا المحمدي - سورة آل عمران

 سورة الذاريات ـ الاستاذ السيد محمد رضا محمد يوم ميلاد الرسول الأكرم(ص)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السادس

















 

دار السيدة رقية (ع) للقرآن الكريم : info@ruqayah.net  -  www.ruqayah.net

تصميم وبرمجة وإستضافة: الأنوار الخمسة @ Anwar5.Net