00989338131045
 
 
 
 

  • الصفحة الرئيسية لقسم النصوص

التعريف بالدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • من نحن (2)
  • الهيكلة العامة (1)
  • المنجزات (15)
  • المراسلات (0)
  • ما قيل عن الدار (1)

المشرف العام :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • سيرته الذاتية (1)
  • كلماته التوجيهية (14)
  • مؤلفاته (4)
  • مقالاته (71)
  • إنجازاته (5)
  • لقاءاته وزياراته (14)

دروس الدار التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (6)
  • الحفظ (14)
  • الصوت والنغم (11)
  • القراءات السبع (5)
  • المفاهيم القرآنية (6)
  • بيانات قرآنية (10)

مؤلفات الدار ونتاجاتها :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • المناهج الدراسية (7)
  • لوائح التحكيم (1)
  • الكتب التخصصية (8)
  • الخطط والبرامج التعليمية (6)
  • التطبيقات البرمجية (11)
  • الأقراص التعليمية (14)
  • الترجمة (10)
  • مقالات المنتسبين والأعضاء (32)
  • مجلة حديث الدار (51)
  • كرّاس بناء الطفل (10)

مع الطالب :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • مقالات الأشبال (36)
  • لقاءات مع حفاظ الدار (0)
  • المتميزون والفائزون (14)
  • المسابقات القرآنية (22)
  • النشرات الأسبوعية (48)
  • الرحلات الترفيهية (12)

إعلام الدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الضيوف والزيارات (160)
  • الاحتفالات والأمسيات (75)
  • الورش والدورات والندوات (62)
  • أخبار الدار (33)

المقالات القرآنية التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علوم القرآن الكريم (152)
  • العقائد في القرآن (62)
  • الأخلاق في القرآن (163)
  • الفقه وآيات الأحكام (11)
  • القرآن والمجتمع (69)
  • مناهج وأساليب القصص القرآني (25)
  • قصص الأنبياء (ع) (81)

دروس قرآنية تخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (17)
  • الحفظ (5)
  • القراءات السبع (3)
  • الوقف والإبتداء (13)
  • المقامات (5)
  • علوم القرآن (1)
  • التفسير (16)

تفسير القرآن الكريم :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علم التفسير (87)
  • تفسير السور والآيات (175)
  • تفسير الجزء الثلاثين (37)
  • أعلام المفسرين (16)

السيرة والمناسبات الخاصة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • النبي (ص) وأهل البيت (ع) (104)
  • نساء أهل البيت (ع) (35)
  • سلسلة مصوّرة لحياة الرسول (ص) وأهل بيته (ع) (14)
  • عاشوراء والأربعين (45)
  • شهر رمضان وعيد الفطر (19)
  • الحج وعيد الأضحى (7)

اللقاءات والأخبار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • لقاء وكالات الأنباء مع الشخصيات والمؤسسات (40)
  • لقاء مع حملة القرآن الكريم (41)
  • الأخبار القرآنية (98)

الثقافة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الفكر (2)
  • الدعاء (16)
  • العرفان (5)
  • الأخلاق والإرشاد (18)
  • الاجتماع وعلم النفس (12)
  • شرح وصايا الإمام الباقر (ع) (19)

البرامج والتطبيقات :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • البرامج القرآنية (3)

خدمات :

  • الصفحة الرئيسية لهذا القسم
  • أرشيف مواضيع هذا القسم
  • إجعل الموقع رئيسية المتصفح
  • المشاركة في سـجل الزوار
  • أضف موقع الدار للمفضلة
  • للإتصال بنا ، أرسل رسالة









 
 
  • القسم الرئيسي : المقالات القرآنية التخصصية .

        • القسم الفرعي : علوم القرآن الكريم .

              • الموضوع : الجري والانطباق: معناه وضوابطه .

الجري والانطباق: معناه وضوابطه

الشيخ محمد صنقور

المسألة: ما هو الجري والانطباق؟، وكيف يمكن تطبيقهما والقرآن نزل في فترة معينة وبعض الآيات نزلت في أشخاص أو فئة معينة؟

الجواب: المراد من الجري والانطباق هو إسقاط وتطبيق مفاد آيةٍ من آيات القرآن نزلت في شأنٍ من الشئون على شأنٍ آخر لم يكن قد وقع في عصر النص أو لم يكن منشأً للنزول ولكنه واجدٌ لذات الخصوصيات التي اقتضت نزول الآية في ذلك الشأن.

وكذلك يكون الجري والانطباق في إسراء الآيات النازلة في أمةٍ من الأمم أو فردٍ أو فئةٍ تحمل ذات الخصوصيات التي كان يتَّصف بها مَن نزلت فيهم تلك الآيات وكانت منشأً لمدحها أو ذمِّها إيَّاهم.

والمصحَّح لعملية الجري والانطباق هو انَّ القرآن الكريم كتابُ هدايةٍ وليس كتاباً تاريخياً غرضه التوثيق لبعض الأحداث والوقائع أو التوصيف لسلوكٍ اجتماعي أو الحكم على فردٍ أو فئةٍ بالكفر أو الفسوق أو النفاق أو الإيمان، وإذا كان ذلك واحداً من أغراضه فلا يتعدَّى كونه غرضاً ثانوياً، وأما الغرض الجوهري فهو اعتماد ذلك الحكم او التوصيف أو تلك الوقائع وسائلَ للتبصير والهداية.

فحينما يوصِّف القرآن الكريم في بعض آياته لسلوكٍ اجتماعي كانت تسلكه امةٌ من الأمم ثم يُخبر عن المصير الذي آل إليه أمرها نتيجةَ ذلك السلوك فإنَّ غرضه تطبيق مفاد هذه الآيات على واقع أيِّ أمةٍ تقفُ على هذه الآيات، فإنْ وجدت نفسها منطَبقاً لذلك التوصيف فهي معنيَّة من تلك الآيات، وعليه يكون مآلها ذات المصير الذي وقع لتلك الأمة إلا ان تثوب إلى رشدها وتسعى من أجل التغيير لواقعها.

ومن هنا كان التوصيف لسلوكِ تلك الأمة -والتوثيق لما كان قد وقع عليها- منشأً للتبصير والهداية، ولو كان الغرض من نزول تلك الآيات هو مجرَّد التوصيف والتوثيق لما صحَّ إسقاطها على واقع تلك الأمة، وبهذا لا يكون القرآن من هذه الحيثية منشأ للهداية.

هكذا حينما يُحذِّر القرآن مثلاً من المنافقين المعاصرين لزمن النص بعد التوصيف لخصوصياتهم النفسية والسلوكية فإنِّ غرضه هو التحذير من كلِّ فئةٍ واجدة لذات الخصوصيات، وعليه فإنَّ كلَّ فئة متَّصفة بتلك الخصوصيات فهي مقصودة من ذلك الخطاب ونستطيع انْ نُسقط عليها عنوان المنافقين.

إذن فالمصحِّح لعملية الجرْي والانطباق في القرآن هو كونه كتابَ هدايةٍ وتبصير، ولهذا جاءت الروايات الواردة عن أهل البيت (ع) مؤكدةً على ضرورة التعاطي مع القرآن على أساس الجري والانطباق وإلا مات القرآن بموتِ مَن نزلت فيهم الآيات.

فمِّما ورد في ذلك ما رُوي عن أبي عبد الله (ع) قال: "إنَّ القرآن حيٌّ لم يمت، وانَّه يجري كما يجري الليل والنهار وكما تجري الشمس والقمر، ويجري على آخرنا كما يجري على أولنا".(1)

ومنها: ما رواه العياشي بإسناده عن أبي جعفر (ع) في تفسير قوله تعالى: ﴿وَلِكُلِّ قَوْمٍ هَادٍ﴾(2) قال (ع): "عليٌّ الهادي، ومنَّا الهادي"، فقلت: فأنتَ جعلتُ فداك الهادي؟، قال (ع): "صدقت إنَّ القرآن حيٌّ لا يموت، والآية حيَّةٌ لا تموت، فلو كانت الآية إذا نزلت في الأقوام وماتوا ماتت الآية لمات القرآن، ولكن هي جارية في الباقين كما جرت في الماضيين".(3)

ومنها: ما ورد في تفسير العياشي أيضاً بإسناده عن أبي جعفر (ع): " ولو انَّ الآية إذا نزلت في قومٍ ثم مات أولئك ماتت الآية لما بقي من القرآن شيء، ولكنَّ القرآن يجري أولُه على آخره ما دامت السماوات والأرض، ولكلِّ قوم يتلوها هم منها من خيرٍ أو شر".(4)

ومنها: ما ورد عن فضيل بن يسار قال سألت أبا جعفر (ع) عن هذه الرواية ما من القرآن آية إلا ولها ظهر وبطن فقال (ع): "ظهره تنزيلُه وبطنه تأويلُه، منه ما قد مضى ومنه ما لم يكن، يجري كما يجري الشمس والقمر كلَّما جاء تأويلُ شيء منه يكون على الأموات كما يكون على الأحياء، قال الله تعالى: ﴿وَمَا يَعْلَمُ تَأْوِيلَهُ إِلاَّ اللّهُ وَالرَّاسِخُونَ فِي الْعِلْمِ﴾(5) نحن نعمله".(6)

فمفاد هذه الروايات هو انَّ فاعليَّة القرآن وحيويَّته تكمنُ في التعاطي معه على أساس الجري والانطباق، ومنها اقتُبس مصطلح الجري والذي يستبطن معنى الحركة والتجددُّ والديمومة، فكما انَّ الليل والنهار والشمس والقمر في تجدُّدٍ دائم فكذلك هو القرآن لا يختص به زمان، وكما انَّ الليل والنهار يتعاقبان على كلِّ بقاع الأرض فكذلك هو القرآن لا يختصُّ به مكان دون مكان، فالمراد من الجري هو إسراء أحكام القرآن وتوصيفاته على كلِّ من كان واجداً لخصوصياتها بقطع النظر عن الزمان والمكان، وهذا هو معنى الانطباق والذي هو تطبيق أحكام القرآن وتوصيفاته على كلِّ مَن كان منطَبقاً لخصوصيات أحكامه وتوصيفاته.

المصحِّح للجري والانطباق وضابطه:

وهنا يجدر التنبيه على أمرٍ وهو انَّ إجراء آيات القرآن وتطبيقها على فردٍ أو فئةٍ أو أمةٍ من الأمم لا يكون جزافياً ولا يتيسّر لكل أحدٍ ما لم تكن له إحاطة بمعاني آيات القرآن ومراداته، فقد يكون مقتضى الظهور البدوي انطباق آيةٍ على أمةٍ من الأمم إلا انَّ ذلك لا يُصحِّح إجراء الآية وتطبيقها على تلك الأمة، وذلك لانَّ المصحِّح للجري والانطباق إنما هو الظهور الجدِّي، إذ هو الكاشف العقلائي عن المراد الواقعي للمتكلم وهو لا يتيسَّر إلا بعد الملاحظة لتمام القرائن والخصوصيات المكتنفة بالآية أو المستفادة من مجموع الآيات ذات الصلة.

ورغم انَّ اعتماد الظهور الجدِّي مصحِّحٌ للجري والانطباق نظراً لكونه الوسيلة عقلائياً لاستكشاف المرادات الواقعية إلا انَّ ذلك لا يُصحِّح الجزم بالانطباق، وذلك لانَّ هذه الوسيلة العقلائية لم تُعتمد على أساس أنها كاشف قطعي عن المرادات الواقعية للمتكلم وإنما اعتُمدت على أساس انها غالباً ما تكون كاشفة عن المرادات الواقعية، فهي إذن وسيلةٌ ظنية، غايته إنَّها معتَمدة لدى العقلاء، إذ لا سبيل عندهم غالباً للكشف عن مرادات المتكلِّم إلا الظهورات الجدِّية، وهذا هو ما صحَّح اعتمادها وسيلةً للتعرُّف على مرادات المتكلمين.

فالمصحِّح إذن لاعتمادها عند العقلاء هو مطابقة كاشفيتها غالباً للمرادات الواقعية، وتعذَُّر الوسائل الكاشفة قطعاً عن المراد الواقعي غالباً.

فالجري والانطباق اعتماداً على الظهورات الجدِّية وإن كان معتبراً وصحيحاً ولكنَّ ذلك لا يعني الجزم بالانطباق، لانَّ الوسيلة المعتمدة لا تُنتج الجزم وهو ما يُحتم إعطاء النفس مساحةً من احتمال الخطأ وأنَّ المورد الذي تمَّ إجراء الآية عليه لم يكن مطابقاً للمراد الواقعي للآية.

وهنا عنصر آخر يتحتَّم التثبُّت منه في عمليَّة الجري والانطباق وهو الدراسة الوافية لخصوصيات المورد الذي يُراد تطبيق الآية عليه، فما لم يُستوفى التشخيص الموضوعي للمورد لا يكون الجري والتطبيق للآية عليه مما يصح التعويل عليه عقلائياً.

وأما ما قد يقال من انَّ الجري والانطباق المعتِمد على الظهور الجدي إذا لم يكن مُنتجاً للجزم فما هي الفائدة المنتظَرة منه؟

فإنَّ الجواب هو انَّ عدم الجزم بالتطابق مع المراد الواقعي للقرآن لا يُلغي الفائدة المنتظَرة من عملية الجري والانطباق وهي التبصير والهداية، وذلك لانَّ الجري اعتماداً على الظهور الجدِّي وانْ لم يكن تطابقه مع الواقع دائمياً إلا انَّه غالباً ما يكون مطابقاً للواقع.

وهذه الخصوصية أعني غالبية المطابقة للواقع هي الركيزة التي يعتمدها العقلاء في مقام التعاطي مع عموم الشئونات الحياتية والاجتماعية بل والثقافية.

فأخبار الثقاة المتثبتين مثلاً وإنْ لم تكن منتجة للقطع واليقين غالباً إلا انَّ ذلك لا يسلب عنها القيمة العلمية بعد ان كانت نتائجها مطابقة للواقع غالباً بنحو يكون اتَّفاق عدم المطابقة نادراً جداً، وهذه الندرة هي منشأ الإلغاء عقلائياً لاحتمال عدم المطابقة على أساس حساب الاحتمالات.

وعليه فعدم مُنتِجيَّة الجري والانطباق المعتِمد على الظهور الجدِّي للجزم واليقين لا يسلب عنه القيمة العلمية وإلا كان الطريق للتعرُّف على مرادات القرآن الكريم من ظواهر آياته منسَّداً، وهو ما يُفضي إلى انتفاء صفة الهداية للناس عن القرآن، إذ انَّ الوسيلة التي يعتمدها المتلقِّي للخطاب القرآني في مقام التعرُّف على مراداته الواقعية هو الاستظهار فإذا لم يكن الاستظهار مما يصحُّ التعويل عليه لم يكن من وسيلة أخرى لمعرفة مرادات القرآن، إذ لا وسيلةَ منتجةٌ للجزم بالمراد إلا في مواردَ محدودة كان الخطاب القرآني نصاً في معناه.

بل لو كان الظهور الجدِّي فاقداً للقيمة العلميَّة لأفضى ذلك إلى عدم إمكانية الوقوف على مرادات المتكلمين، وذلك لان التعرَّف على مراداتهم إنما يكون غالباً بواسطة الاستظهار، فلو كان الاستظهار فاقداً للقيمة العلميَّة لما كان من وسيلةٍ للتفهيم والتفهُّم إذ انَّ الاستظهار هو الوسيلة الانحصارية لذلك أو تكاد.

ثم إنَّ ما ذكرناه من عدم منتجيَّة الجرْي والانطباق المعتِمد على الظهور للجزم واليقين إنما هو في فرض كون الممارس لعملية الجري والانطباق هو المتلقِّي غير المعصوم للخطاب القرآني، وأما في فرض صدور الجري والانطباق عن أحد المعصومين (ع) فهو منتج لليقين دون ريب، وذلك لانَّ المعصومين (ع) عارفون بتمام مرادات القرآن الكريم بواسطة الوحي، إما مباشرة كما هو الحال بالنسبة للرسول الكريم (ص) أو بالواسطة كما هو الحال بالنسبة لسائر الأئمة المعصومين (ع).

نماذج للجري والانطباق في روايات أهل البيت (ع):

النموذج الأول: قوله تعالى: ﴿وَنُرِيدُ أَن نَّمُنَّ عَلَى الَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا فِي الْأَرْضِ وَنَجْعَلَهُمْ أَئِمَّةً وَنَجْعَلَهُمُ الْوَارِثِينَ / وَنُمَكِّنَ لَهُمْ فِي الْأَرْضِ وَنُرِي فِرْعَوْنَ وَهَامَانَ وَجُنُودَهُمَا مِنْهُم مَّا كَانُوا يَحْذَرُونَ﴾(7).

سياق الآيتين كان حديثاً عن موسى وفرعون وهامان والمستضعفين من بني إسرائيل، واشتملت كلٌّ منهما على وعدٍ إلهي بهلاك فرعون وهامان وجنودهما والتمكين للمستضعفين من بني إسرائيل في الأرض وجعلهم الوارثين لها واصطفاء أئمةٍ لهم يكونون منهم، وظاهر الآية الأولى انَّ الوعد الإلهي لا يختص بأمةٍ دون أخرى، وانَّ إرادة الله قد تعلَّقت بالتمكين للمستضعفين في الأرض واصطفاء أئمةٍ منهم.

وإذا رجعنا إلى الروايات الواردة عن أهل البيت (ع) والتي تصدَّت لبيان معنى الآيتين نجد عدداً منها قد طبَّق مثل قوله تعالى: ﴿وَنَجْعَلَهُمْ أَئِمَّةً﴾ على الإمام المهدي (ع) وبعضها أفاد انَّ المعنيَّ من قوله: ﴿وَنُرِيدُ أَن نَّمُنَّ عَلَى الَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا فِي الْأَرْضِ وَنَجْعَلَهُمْ أَئِمَّةً وَنَجْعَلَهُمُ الْوَارِثِينَ﴾ هم أئمة أهل البيت (ع) فهم المستضعفون الذي منَّ الله تعالى عليهم وجعلهم أئمة ومنحهم الوراثة للأرض.

فمن هذه الروايات: ما رواه الصدوق في معاني الأخبار بسنده عن مفضل بن عمر قال: سمعت أبا عبد الله (ع) يقول: "إنَّ رسول الله (ص) نظر إلى عليٍّ والحسن والحسين (ع) وبكى وقال: أنتم المستضعفون بعدي"، قال المفضل: فقلت: ما معنى ذلك يا ابن رسول الله؟، قال (ع): "معناه إنكم الأئمة بعدي إنَّ الله عزَّ وجل يقول: ﴿وَنُرِيدُ أَن نَّمُنَّ عَلَى الَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا فِي الْأَرْضِ وَنَجْعَلَهُمْ أَئِمَّةً وَنَجْعَلَهُمُ الْوَارِثِينَ﴾ فهذه الآية جارية فينا إلى يوم القيامة".

ومنها: ما رواه الشيخ الطوسي في كتاب الغيبة بإسناده إلى محمد بن الحسن عن أبيه عن جده عن عليٍّ (ع) في قوله تعالى: ﴿وَنُرِيدُ أَن نَّمُنَّ عَلَى الَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا فِي الْأَرْضِ وَنَجْعَلَهُمْ أَئِمَّةً وَنَجْعَلَهُمُ الْوَارِثِينَ﴾ قال (ع): "هم آل محمد يبعث اللهُ مهديهم بعد جهدهم فيُعزهم ويُذل عدوهم".

ومنها: ما رواه الكافي بسنده عن أبي الصباح الكناني قال: نظر أبو جعفر (ع) إلى أبي عبد الله (ع) يمشي فقال: "ترى هذا؟ هذا من الذين قال الله عز وجل: ﴿وَنُرِيدُ أَن نَّمُنَّ عَلَى الَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا فِي الْأَرْضِ وَنَجْعَلَهُمْ أَئِمَّةً وَنَجْعَلَهُمُ الْوَارِثِينَ﴾".

هذه روايات ثلاث وقريب من مضامينها روايات كثيرة أفادت انَّ أئمة أهل البيت (ع) من الذين منَّ الله عليهم فاصطفاهم أئمة وأهّلهم لوراثة الأرض، ولا يسع المقام لشرح مفاد هذه الروايات، وإنما أردنا التمثيل لعملية الجري والانطباق في القرآن الكريم والذي لا يُلغي عموم الآية وإنما يتصدّى لبيان بعض مصاديقها كما انه ينفي اختصاص الآية بمورد نزولها.

النموذج الثاني: قوله تعالى: ﴿كَذَلِكَ يُرِيهِمُ اللّهُ أَعْمَالَهُمْ حَسَرَاتٍ عَلَيْهِمْ وَمَا هُم بِخَارِجِينَ مِنَ النَّارِ﴾(8)، هذه الآية والآيات التي سبقتها نزلت في الكافرين وتحدثت عن أحوالهم يوم القيامة وانهم سيتبرأ بعضهم حينذاك من بعض، وسوف يتجرعون مرارة الحسرة والندم.

وقد طبقت مجموعة من الروايات هذه الآيات على أئمة الظلم وأشياعهم وأجرت بعض هذه الروايات الآيةَ المذكورة على أعداء عليِّ بن أبي طالب (ع).

فمن هذه الروايات ما رواه العياشي عن منصور بن حازم قال: قلت لأبي عبد الله (ع) ﴿وَمَا هُم بِخَارِجِينَ مِنَ النَّارِ﴾، قال (ع): "أعداء علي (ع) هم المخلدون في النار أبد الآبدين ودهر الداهرين". فرغم انَّ الآية مطلقة وكان مساقها الحديث عن الكفار إلا ان الإمام –بناء على صحة الرواية- طبقها وأجراها على فئةٍ من المسلمين وهم النواصب الذين ينصبون العداء لعلي (ع).

النموذج الثالث: ﴿الَّذِينَ آمَنُواْ وَلَمْ يَلْبِسُواْ إِيمَانَهُم بِظُلْمٍ﴾(9). طبقت بعض الروايات عنوان الظلم الوارد في الآية المباركة على الخوارج، فقد روى العياشي في تفسيره عن أبي بصير قال: سألته عن قول الله: ﴿الَّذِينَ آمَنُواْ وَلَمْ يَلْبِسُواْ إِيمَانَهُم بِظُلْمٍ﴾، قال (ع): "نعوذ بالله يا أبا بصير ان تكون ممن لبس إيمانه بظلم" ثم قال: "أولئك الخوارج وأصحابهم".

وثمة روايات كثيرة تفوق حدَّ الإحصاء يمكن حملها على الجري والانطباق، ومن ذلك يُعرف انَّ مثل تلك الروايات لم تكن بصدد التفسير ولا تقتضي الحصر في الموارد التي طُبِقت الآيات عليها كما انها لا تقتضي نفي ما ورد في أسباب نزول الآيات.

والحمد لله رب العالمين

ـــــــــــــــ

1- تفسير نور الثقلين: ج3/484.

2- الرعد/7.

3- تفسير العياشي: ج2/203.

4- تفسير العياشي: ج1/10.

5- آل عمران/7.

6- بصائر الدرجات: 216، تفسير العياشي: ج1/11.

7- القصص/5 – 6.

8- البقرة/167.

9- الأنعام/82.

منقول من موقع هدى القرآن

    طباعة   ||   أخبر صديقك عن الموضوع   ||   إضافة تعليق   ||   التاريخ : 2011/11/08   ||   القرّاء : 8376





 
 

كلمات من نور :

تعلموا القرآن فإنه أحسن الحديث .

البحث في القسم :


  

جديد القسم :



 تجلّي آيات من القرآن الكريم في سيرة الإمام الحسين (عليه السلام)

 الامام الحسن (عليه السلام) بين جهل الخواص وخذلان العوام

 ظاهرة الحروف المقطعة في فواتح سور القرآن - درس التفسير 1

 التدبر المضموني والبنيوي في الحروف المقطعة - الدرس 2

 ذكر فضائل علي اقتداءٌ برسول الله

 وفد من الكويت في زيارة للدار

 رئيس القساوسة في جورجيا يزور دار السيدة رقية (ع)

 دار السيدة رقية (ع) للقرآن الكريم تحقق المركز الأول لجائزة 114 القرآنية العالمية

 الختمة القرآنية المجوّدة للدكتور القارئ رافع العامري

 المصحف المرتل بصوت القارئ الحاج مصطفى آل إبراهيم الطائي

ملفات متنوعة :



 الأسماء المضافة لواجب الوجود (الله) تعالى

 شبهات حول الوحي

 باحثة إجتماعية : ضرورة تقديم النماذج القرآنية لطريقة إختيار الأزواج

 زيارة سماحة السيد جعفر القزويني إلى الدار

 الأخلاق في القرآن الكريم

 السنن التاريخية فی القرآن الكريم فی نظرية الشهيد الصدر

 الدعوة للمشاركة في قسم المقالات للمسابقات القرآنية الدولية للقرآن في ايران

 القرآن وأسرار الخليقة (*)

 إسهام ‌‌‌فـي‌ وضع مصطلحات علم القراءات

 وما تحت الثرى معجزة علمية

إحصاءات النصوص :

  • الأقسام الرئيسية : 13

  • الأقسام الفرعية : 71

  • عدد المواضيع : 2213

  • التصفحات : 15963757

  • التاريخ :

المكتبة :

. :  الجديد  : .
 الميزان في تفسير القرآن (الجزء العشرون)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء التاسع عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الثامن عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء السابع عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء السادس عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الخامس عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الرابع عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الثالث عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الثاني عشر)

 الميزان في تفسير القرآن (الجزء الحادي عشر)



. :  كتب متنوعة  : .
 الأسرة في القرآن

 بين التجويد القرآني والتذوق الموسيقي

 تفسير سفيان الثوري

 سلامة القرآن من التحريف

 الكشوف في الاعجاز القرآني وعلم الحروف

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 3

 الموجز في علوم القرآن الكريم

 التربية القرآنية في وصية لقمان

 الامثال في القرآن

 ومضات تفسيرية

الأسئلة والأجوبة :

. :  الجديد  : .
 إمكان صدور أكثر من سبب نزول للآية الواحدة

 تذكير الفعل أو تأنيثه مع الفاعل المؤنّث

 حول امتناع إبليس من السجود

 الشفاعة في البرزخ

 في أمر المترفين بالفسق وإهلاكهم

 التشبيه في قوله تعالى: {وَلَكِنَّهُ أَخْلَدَ إِلَى الْأَرْضِ وَاتَّبَعَ هَوَاهُ فَمَثَلُهُ كَمَثَلِ الْكَلْبِ إِنْ تَحْمِلْ عَلَيْهِ يَلْهَثْ أَوْ تَتْرُكْهُ يَلْهَثْ}

 هل الغضب وغيره من الانفعالات ممّا يقدح بالعصمة؟

 كيف يعطي الله تعالى فرعون وملأه زينة وأموالاً ليضلّوا عن سبيله؟

 كيف لا يقبل الباري عزّ وجلّ شيئاً حتى العدل {وَلَا يُقْبَلُ مِنْهَا عَدْلٌ}؟

 حول المراد من التخفيف عن المقاتلين بسبب ضعفهم



. :  أسئلة وأجوبة متنوعة  : .
 هل يجوز للمرأة ان تقرء القرآن دون الحجاب ؟

 هل يمكن أن نقول بأنّ بعض المقامات لها عنوان

  ما رأيكم بالتناسخ ؟

 معنى قوله تعالى (استكبرت أم كنت من العالين)

 معطيات الآية الكريمة {كَانَ النَّاسُ أُمَّةً وَاحِدَةً فَبَعَثَ اللّهُ النَّبِيِّينَ مُبَشِّرِينَ وَمُنذِرِينَ...}

 انا اعلم اذا كانت الفتاة على غير طهارة ( حائض) فانها لا تستطيع لمس القران الكريم.. 1- لكن ماذا عن قرأة القران في شاشة الكومبيوتر ؟ هل يمكن اكمال قراءة الختمة عن طريق شاشة الكومبيوتر حيث لا حاجة للمس؟

 الإمام الجواد أعظم بركةً على شيعتنا

 الوضوء للمس القرآن

 قال الله تعالى : ( مَنْ جَاءَ بِالْحَسَنَةِ فَلَهُ خَيْرٌ مِنْهَا وَمَنْ جَاءَ بِالسَّيِّئَةِ فَلا يُجْزَى الَّذِينَ عَمِلُوا السَّيِّئَاتِ إِلاَّ مَا كَانُوا يَعْمَلُونَ )

 الإستماع للقرآن حال الاستلقاء

الصوتيات :

. :  الجديد  : .
 الصفحة 604

 الصفحة 603

 الصفحة 602

 الصفحة 601

 الصفحة 600

 الصفحة 599

 الصفحة 598

 الصفحة 597

 الصفحة 596

 الصفحة 595



. :  الأكثر إستماع  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (24843)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (12927)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (9823)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (9305)

 الدرس الأول (8312)

 الشیخ الزناتی-حجاز ونهاوند (8062)

 آل عمران من 189 إلى 195 + الكوثر (7569)

 الدرس الأوّل (7554)

 سورة الحجرات وق والانشراح والتوحيد (7510)

 درس رقم 1 (7405)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (6694)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (4934)

 مقام النهاوند ( تلاوة ) محمد عمران ـ الاحزاب (4159)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (3928)

 سورة البقرة والطارق والانشراح (3655)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (3479)

 الدرس الأول (3289)

 تطبيق على سورة الواقعة (3170)

 الرحمن + الواقعة + الدهر الطور عراقي (3153)

 الدرس الأوّل (3087)



. :  ملفات متنوعة  : .
 الصفحة 558

  الاسراء 105 -111

 العصر (تعليمي للصغار)

 الكوثر

 الفاتحة ـ طور عراقي ـ ميثم التمار

 الصفحة 587 (ق 2)

 من سورة الواقعة والحديد

 الصفحة 85

 الصفحة 208

 سبحان علام الغيوب

الفيديو :

. :  الجديد  : .
 الأستاذ السيد نزار الهاشمي - سورة فاطر

 الأستاذ السيد محمدرضا المحمدي - سورة آل عمران

 محمد علي فروغي - سورة القمر و الرحمن و الكوثر

 محمد علي فروغي - سورة الفرقان

 محمد علي فروغي - سورة الأنعام

 أحمد الطائي _ سورة الفاتحة

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة الإنسان

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة البروج

 أستاذ حيدر الكعبي - سورة النازعات

 اعلان لدار السیدة رقیة (ع) للقرآن الکریم



. :  الأكثر مشاهدة  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (9095)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (8476)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (7526)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (7216)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (7066)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (6947)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (6779)

 سورة الانعام 159الى الأخيرـ الاستاذ ميثم التمار (6775)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (6769)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (6544)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (3175)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (2831)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (2640)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (2492)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (2401)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السابع (2368)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (2346)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (2340)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (2333)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (2315)



. :  ملفات متنوعة  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع

 لقاء مع الشيخ أبي إحسان البصري

 محمد علي فروغي - سورة الفرقان

 الأستاذ السيد محمدرضا المحمدي - سورة آل عمران

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس التاسع

 محمد علي فروغي - سورة الأنعام

 سورة الاحزاب ـ السيد حسنين الحلو

 أستاذ حيدر الكعبي - سورة النازعات

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة البروج

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السادس

















 

دار السيدة رقية (ع) للقرآن الكريم : info@ruqayah.net  -  www.ruqayah.net

تصميم وبرمجة وإستضافة: الأنوار الخمسة @ Anwar5.Net